穩定的小孩是怎麼帶出來的?

阿母的早餐店
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我帶小孩出門時,或是有人來家裡時,大家常常說「你家小孩好穩定、好專注,你是怎麼帶的?」

我帶小孩出門時,或是有人來家裡時,大家常常說「你家小孩好穩定、好專注,你是怎麼帶的?」

其實我也沒什麼秘訣,平常在家裡陪伴小孩時,我只把握一個原則「大人不能大驚小怪!

舉一個例子,饅頭12個月大時剛開始扶站,她學走路的時間比較晚一點點,她扶站時像是發現新大陸,好多原本碰不到的書本都碰的到了,很開心,到處走來走去抓書本,抓了就往地上丟,有時候力道控制不好就會砸到阿母,書的硬頁角砸到阿母的肉也是會痛啊!但我知道她只是還沒學會掌握力道,所以我的引導是這樣…..

當她把書砸到地上時,我會在她耳邊說「你想看這本嗎?」,她可能會忽視我的問句,繼續抓下一本,我就會說「不看我就先放回去嚕!」,然後在她面前把書放回去,這樣來回來回持續到他停止抓書下來為止。

冷靜但溫和帶著微笑,不兇也不憤怒,更不大驚小怪,因為3歲以前的孩子對於主要照顧者是處於完全信任的狀態,她知道主要照顧者會給予她完全的安全感,不會傷害她、驚嚇她,更不會讓她摸不著頭緒,簡單來說,主要照顧者的行為、言語、習慣必須要「可被預料的」,這會給小孩一種安全感,他知道你是穩定的。

我家饅頭在扶站抓書階段持續了大概一個月,每天都在抓書下來,大本小本都能抓,手指力道真的滿強的,直到一歲一個月時,她開始學著把書塞回書櫃裡,她會專注看著我示範「把書放回去」,我會先說「這本不看的話,就先放回去嚕!書拜拜」,然後在她面前把書放回去,接著她開始了把每一個東西都放回原位的自主練習,書本、教具、玩具、娃娃等等,只要她玩玩了,不玩了,她就會把東西放回原位,然後說「拜拜」。

甚至是每次我們吃完飯,都有把椅子靠回桌子的習慣,她也開始學習,主動把每個人的椅子靠回去,連去餐廳吃飯也是。目前她一歲2個月大,已經會主動收拾玩具、打掃環境,當然也會自己把書本放回書架上,再也沒有把書全部丟下來的狀況出現。目前她也走路走的很穩了。

有朋友問我,如果孩子做錯事了,該怎麼辦?他是故意的嗎?他自己做錯事,兇他又大哭,是在逃避嗎?

據我的了解,小孩對於理解他人的情緒是要到2-3歲之後的事,甚至有時候他們並不是真的了解那個情緒,他只是反應大人當下的行為而已。所以一歲多的孩子真的會有心機來逃避嗎?我不認為。反而我覺得可能孩子被主照顧者突然的態度改變而嚇到了,因此大哭。他不會知道對錯,因為對錯是需要大人的引導與經驗累積的,就像小孩只是發現自己能把書本拿下來,很開心興奮,他並不知道這個動作會造成別人的困擾或是砸到別人。所以大人的反應太過激烈,甚至兇猛,會讓她驚嚇到!當然,有可能可以制止當下他的行為,但他不一定理解自己被制止的原因,更不理解原本完全信任的人為何會讓他恐懼。

舉例,像是之前饅頭有時候會用力過猛,拿書時砸到我的腳,我就會冷靜但溫和嚴肅地跟他說「寶貝,你剛剛拿這本書時砸到媽媽的腳了!你看這邊紅了,會痛!媽媽示範一次怎麼拿書給你看喔!」

然後忍住痛,示範一次正確的拿書方式給她看,持續多幾次,她會看著,會模仿。我就慢慢拿書出來,輕輕放在地上,當然一開始需要持續示範至少2週吧,後來她再也沒有用力過猛拿任何東西砸到我了。都是自己慢慢拿出來,慢慢放下。

為何大家都說饅頭很穩定呢?我在想,可能因為我跟阿爸平常帶她時就是冷靜與引導,從來沒有對她大吼大叫或兇過,即使被砸到,或是她把餐具丟掉,我們都不曾動怒,我們只做一件事「示範正確的使用方式,不強調她做錯了什麼」,漸漸地她就開始掌握正確的方式,當然也就不需要對她大吼大叫了!

至少這樣子,阿母我省心很多,因為小孩穩定,就不會沒事大哭大鬧,自然我心情就好,每天都能多進修一些課程、寫一點文章、看一點書、煮一些料理。

育兒雖然忙碌,但也可以做做自己喜歡的事。



CC BY-NC-ND 2.0 授权

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阿母的早餐店這是阿母紀錄一個小小外星生物饅頭落到地球上的旅程,以前稱她為晨星,因為夢裡她說她來自星星,現在叫饅頭,因為長的像牛奶饅頭❤️ 目前我們正在進行 #學齡前自學教育 #雙語環境 未來會進入 #體制外教育 也就是 #在家自學 這邊紀錄了我們在家蒙特梭利教育及正向教養的生活,同時也分享教材、教具和環境配置等等 希望能給孩子自由、快樂,同時也能自律自主的學習態度與環境
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