在西南边陲，获得边缘的正当性

在繁重的学业、无意义的工作之外，让自己感到慰籍的地方——想来想去可能是云南大理了。但我又担心会陷入社交网络的叙事，加重都市人对此地的滤镜。这显然不是我的目的，我还是希望能除掉标签，用具体的经历去展现。

我是去年5月份来大理的，背景是毕业后接连在职场受挫，心理状态很差，自我感觉没法再投入快节奏的新闻工作，急需搬迁到一个生活成本低、自然环境好的地区生活。

至于后面的规划，我当时还没法想象，只是想着或许可以写写稿子挣钱。“好迷茫，完全不知道这个决定是不是对的？”这是最真实的想法。

之前我面试过某个北京女性自媒体，面试官的反馈是“职业规划不清晰”。什么才是清晰的职业规划呢？另一位面试官给我举了例子，比如几年内要晋升到什么职级、怎么实现晋升。可是，我就只想写好稿子啊，对晋升没有兴趣。

几个月后，那个自媒体被封号，所有文章都看不到了。她们尝试建立新账号，又立马被封了。于是，编辑部集体失业，包括曾经面试我的主编。

不知道她现在会怎么看待职业规划这件事？我没有幸灾乐祸的意思，只是不确定在目前的社会环境下，谈论职业规划，还有多大的意义？

总之，我就这么坐了39个小时的火车来到大理，带着不到一万元的存款。

6月份，我跟着刚认识的朋友去叶榆路摆摊，摊位是聊天、心理、游戏向的，没有售卖实物。当晚，我偶然认识了一位中年女性，她有一个7岁的女儿，没有去上学，因为她和丈夫都不认可学校的教育体系。

对于我这样的小镇做题家来说，不去学校是难以想象的。震惊之余，上网搜索发现创新教育一直都是大理的特色。

后来我去一家创新教育机构做观察员，印象最深的是，班会课上，由学生提出当天的讨论话题，例如同学A和B发生了什么矛盾，然后由老师介入解决。老师会邀请当事人、目击者逐个发言，然后确认“这是事实，还是你的观点？”我惊讶于小学四年级的学生就已经被提醒要分辨事实与观点……

不过，编辑还是希望着重关注在家上学群体。于是，我采访了四个家庭（兼顾家长和孩子视角），成稿为《在家上学，一场家庭教育实验》。

可能有些人会觉得是因为她/他们来自中产家庭，“大不了可以出国”，但事实并非如此。就我的采访对象而言，一半是普通家庭，要么没房没车，要么有房没车（房子在二线城市非中心城区）。即便如此，她/他们依旧希望遵循孩子的天性，选择合适的教育方式。

采访后，我才知道学校教育已经发生了很大的变化。内卷氛围贯穿所有阶段，连小学生也要熬夜做作业到深夜，在课堂学习答题技巧。另外，为了方便管理，课间都不能出教室，上厕所要申请、报备。因此不难理解，这种氛围对孩子的压抑，许多成年人都受不了。

同时，我也很钦佩家长的勇气，摆脱社会评价体系、跟大环境相背是非常困难的事。这也缓解了我的焦虑，甚至开始想象，假如穿越回去，我还愿意将自己淹没在题海吗？

从去年到现在，我已经在大理住了一年。在这里，很容易遇到主流之外的人，除了上边提到的教育模式外，还有很多自由职业者，多从事撰稿、摄影这类工作；也有裸辞后四处旅行的人……

至于我，也慢慢接受了现在的生活模式。既然每个人都是不一样的，自然也应该探索原创的生活，而不是照搬她人。“一个人纵身一跃，跃向的不一定是确定的幸福，而是不确定但充分自主的人生。”这是《我在芬兰3年不上班》里的一句话，也可以用来形容我的选择。

当然，这并不代表我已经完全实现了自洽。看到同龄人在大厂做内容，休假期间看演唱会、出国游玩，我也会心生艳羡。选择用哪一套评价体系去应对自己的人生，是永恒的命题，我也还在探寻。