教學參觀日in Japan
著者 小太陽的星與心
冬日的一個星期六，起了個大早不是要去上班，而是要去我兒洋平的小學看他上課。
以前他小一時行為乖張異常，常常被老師帶去特殊教室，我被老師叫去學校看他上課看到不想看，就算他後來狀況好轉，洋平上課時也不舉手也不發言，看了幾次之後，真的沒有什麼好看的，哈哈哈哈…我這個媽媽有夠誠實的。
但自從新冠開始大流行之後，學校就再也沒辦過教學參觀活動了，睽違三年、終於又開始開放家長教學參觀了，時隔三年，我可愛的孩子洋平在教室裡是什麼模樣呢？真是令人迫不及待！
因為新冠的關係，家長必須分批進入教室，洋平的學籍號是15號，家長可以看的就是一堂課的前半段，到了後半段要讓16號以後的家長進去，我原本想，才看半節課20分鐘，能看得出什麼所以然來？一看這次參觀的科目是「道德」，好無聊的題目，還好這麼無聊的科目，我只要站在教室後面罰站半節課就好，太好了！哎呀，我的誠實性又發作了。
一進教室，每個人都有一台自己專屬的筆記型電腦，這是因應新冠疫情而迅速發展的政府的補助事業，平常在學校或是在家上課時使用，小學畢業時要還給學校，給下一屆的同學使用。
我家老頭是個很無聊的人、他一進教室，不是看洋平也不是在聽老師上課，眼睛不曉得在看哪裡，突如其來的發言，害我差點噴出來，洋平旁邊坐著一位全身黑衣黑褲，頭髮比洋平還短，帶著斯文的黑框眼鏡，面白清秀的同學，我家臭老頭指著那位同學，劈頭就是一句，
「喂喂，妳看洋平旁邊那個是男的還是女的啊？」
我一聽馬上一掌打過去，「不要講那麼大聲啦！沒禮貌！」
（你管人家男的女的？你真的很無聊耶！）我心想。
相對於洋平爸爸對於中性打扮的同學的性別很有興趣，我則是注意到了坐在洋平另一邊的女同學，這個女孩子，我知道啊！
話說洋平小學二年級時，我隨意翻他的課本，課本裡不是筆記也沒有畫重點，居然歪歪斜斜地寫著那個女孩子的名字「矢澤心美」（假名），嗯…這個老師上課時是在教「刻在我心底的名字」嗎？
還有一次，我把洋平的體育服一股腦兒扔進洗衣機洗，要曬的時候差點嚇歪，因為那套體育服不是洋平的，體育服胸口大大地寫著「矢澤心美」，我看到那體育服時下巴快要掉下來，以為洗衣機有什麼魔法，可以洗出不同的名字？我扯著嗓子大喊，
「洋平〜〜你的體育服咧？你拿別人的衣服回來幹嘛！！！」
洋平只說了一句，「坐隔壁拿錯了…」
我想像矢澤媽媽從洗衣機裡拿出杉山洋平的體育服的表情，啊…
這驚嘆號連續三個不夠用，根本不是下巴掉到胸前就可以形容的事件啊…。
其實我大概知道洋平的小小心思，矢澤心美，嗯…說不上漂亮，但是個媽媽型的很喜歡照顧人的女孩子，洋平是個身體裡的芯有一根怪怪的奇異傢伙，人家走東他就走西，大家站一排，他就要一個人站很外面…，而這個矢澤同學總是會向洋平揮手，（來來來，洋平來，這邊這邊站這裡啦！）把脫隊的洋平推回團體裡，而傻傻的洋平也很聽她的話、與其說喜歡，不如說就是很依矢澤同學，矢澤同學的話比老師說的還中聽，哈哈哈哈，既然這樣，我也隨他們去，看著洋平傻笑的表情，就算還不懂喜歡是什麼，對矢澤同學的好感與大姊姊般的感覺應該是毋庸置疑的。
大家看到這裡，一定在想，教學參觀日，一個爸爸一直在看兒子旁邊的是男的還是女的？一個媽媽一直在注意兒子和心儀女生的互動？到底有沒有人在聽課？
有的有的，科目是道德嘛，記得的。老師的題目是，大家對用line的使用與看法，分成小組討論與發表。
洋平的小組那位發表的同學，一站起來就說，「我要發表使用lne時困擾的地方…。」
我一聽，這大概是要說line很不好用，的確許多功能需要加強啊。
結果那位同學說的是，
「我用line時最困擾的就是，line到一半，那個對方突然不曉得跑到哪裡去？半晌兒沒反應，話題是結束了嗎？那個對方是去大便還是洗澡沈到浴缸裡去了嗎？等半天完全不知道該怎麼結束，就丟一句，我去睡覺！結束！」
這段發言惹的所有家長哄堂大笑，我也快笑岔氣，雖然聽起來很好笑，但是仔細想想，這個小學生說的也是事實，大家一定也有使用通訊軟體時，講到一半對方不見的「事件」，我是習慣了，沒來就是有事啊，但小孩很認真，需要一個真誠的回覆與答案，我覺得，就算是網路世界，我們也要多學學小孩的真誠。
20分鐘的教學參觀，看了這麼多，也算有收穫了！
就是老頭不死心，回程，「洋平啊！你旁邊那個是男的還是女的啊？」
洋平一點異樣感都沒有，不像他爸那樣神經兮兮的，「就女生啊！」
我是覺得社會多元化，大家都有自己獨特的個性與風格，真的不需要把固有觀念（男生應該怎樣女生應該怎樣）硬套在孩子身上，洋平爸爸的世代或許還很不能接受，但我覺得我的世代還有洋平的時代，都能接受個體差異與兼容並蓄，我看洋平的表情就知道，他一點都不覺得那位同學有什麼奇怪的，在環境裡自然而然的互相融入是最正確的。
就算對象是小孩，只要有心，也可以發現很多我們大人可以學習的地方，教學參觀日，洋平與他的同學們，也幫我上了一課。
（完）