教學參觀日in Japan
著者 小太陽的星與心
冬日的一個星期六,起了個大早不是要去上班,而是要去我兒洋平的小學看他上課。
以前他小一時行為乖張異常,常常被老師帶去特殊教室,我被老師叫去學校看他上課看到不想看,就算他後來狀況好轉,洋平上課時也不舉手也不發言,看了幾次之後,真的沒有什麼好看的,哈哈哈哈…我這個媽媽有夠誠實的。
但自從新冠開始大流行之後,學校就再也沒辦過教學參觀活動了,睽違三年、終於又開始開放家長教學參觀了,時隔三年,我可愛的孩子洋平在教室裡是什麼模樣呢?真是令人迫不及待!
因為新冠的關係,家長必須分批進入教室,洋平的學籍號是15號,家長可以看的就是一堂課的前半段,到了後半段要讓16號以後的家長進去,我原本想,才看半節課20分鐘,能看得出什麼所以然來?一看這次參觀的科目是「道德」,好無聊的題目,還好這麼無聊的科目,我只要站在教室後面罰站半節課就好,太好了!哎呀,我的誠實性又發作了。
一進教室,每個人都有一台自己專屬的筆記型電腦,這是因應新冠疫情而迅速發展的政府的補助事業,平常在學校或是在家上課時使用,小學畢業時要還給學校,給下一屆的同學使用。
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我家老頭是個很無聊的人、他一進教室,不是看洋平也不是在聽老師上課,眼睛不曉得在看哪裡,突如其來的發言,害我差點噴出來,洋平旁邊坐著一位全身黑衣黑褲,頭髮比洋平還短,帶著斯文的黑框眼鏡,面白清秀的同學,我家臭老頭指著那位同學,劈頭就是一句,
「喂喂,妳看洋平旁邊那個是男的還是女的啊?」
我一聽馬上一掌打過去,「不要講那麼大聲啦!沒禮貌!」
(你管人家男的女的?你真的很無聊耶!)我心想。
相對於洋平爸爸對於中性打扮的同學的性別很有興趣,我則是注意到了坐在洋平另一邊的女同學,這個女孩子,我知道啊!
話說洋平小學二年級時,我隨意翻他的課本,課本裡不是筆記也沒有畫重點,居然歪歪斜斜地寫著那個女孩子的名字「矢澤心美」(假名),嗯…這個老師上課時是在教「刻在我心底的名字」嗎?
還有一次,我把洋平的體育服一股腦兒扔進洗衣機洗,要曬的時候差點嚇歪,因為那套體育服不是洋平的,體育服胸口大大地寫著「矢澤心美」,我看到那體育服時下巴快要掉下來,以為洗衣機有什麼魔法,可以洗出不同的名字?我扯著嗓子大喊,
「洋平〜〜你的體育服咧?你拿別人的衣服回來幹嘛!!!」
洋平只說了一句,「坐隔壁拿錯了…」
我想像矢澤媽媽從洗衣機裡拿出杉山洋平的體育服的表情,啊…
這驚嘆號連續三個不夠用,根本不是下巴掉到胸前就可以形容的事件啊…。
其實我大概知道洋平的小小心思,矢澤心美,嗯…說不上漂亮,但是個媽媽型的很喜歡照顧人的女孩子,洋平是個身體裡的芯有一根怪怪的奇異傢伙,人家走東他就走西,大家站一排,他就要一個人站很外面…,而這個矢澤同學總是會向洋平揮手,(來來來,洋平來,這邊這邊站這裡啦!)把脫隊的洋平推回團體裡,而傻傻的洋平也很聽她的話、與其說喜歡,不如說就是很依矢澤同學,矢澤同學的話比老師說的還中聽,哈哈哈哈,既然這樣,我也隨他們去,看著洋平傻笑的表情,就算還不懂喜歡是什麼,對矢澤同學的好感與大姊姊般的感覺應該是毋庸置疑的。
大家看到這裡,一定在想,教學參觀日,一個爸爸一直在看兒子旁邊的是男的還是女的?一個媽媽一直在注意兒子和心儀女生的互動?到底有沒有人在聽課?
有的有的,科目是道德嘛,記得的。老師的題目是,大家對用line的使用與看法,分成小組討論與發表。
洋平的小組那位發表的同學,一站起來就說,「我要發表使用lne時困擾的地方…。」
我一聽,這大概是要說line很不好用,的確許多功能需要加強啊。
結果那位同學說的是,
「我用line時最困擾的就是,line到一半,那個對方突然不曉得跑到哪裡去?半晌兒沒反應,話題是結束了嗎?那個對方是去大便還是洗澡沈到浴缸裡去了嗎?等半天完全不知道該怎麼結束,就丟一句,我去睡覺!結束!」
這段發言惹的所有家長哄堂大笑,我也快笑岔氣,雖然聽起來很好笑,但是仔細想想,這個小學生說的也是事實,大家一定也有使用通訊軟體時,講到一半對方不見的「事件」,我是習慣了,沒來就是有事啊,但小孩很認真,需要一個真誠的回覆與答案,我覺得,就算是網路世界,我們也要多學學小孩的真誠。
20分鐘的教學參觀,看了這麼多,也算有收穫了!
就是老頭不死心,回程,「洋平啊!你旁邊那個是男的還是女的啊?」
洋平一點異樣感都沒有,不像他爸那樣神經兮兮的,「就女生啊!」
我是覺得社會多元化,大家都有自己獨特的個性與風格,真的不需要把固有觀念(男生應該怎樣女生應該怎樣)硬套在孩子身上,洋平爸爸的世代或許還很不能接受,但我覺得我的世代還有洋平的時代,都能接受個體差異與兼容並蓄,我看洋平的表情就知道,他一點都不覺得那位同學有什麼奇怪的,在環境裡自然而然的互相融入是最正確的。
就算對象是小孩,只要有心,也可以發現很多我們大人可以學習的地方,教學參觀日,洋平與他的同學們,也幫我上了一課。
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(完)
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