破局就只能跳出這個框

可千萬別呆呆的「聽話」

破局就只能跳出這個框。

破什麼局，跳什麼框？

時常因為我們學校老師太象牙塔而誤導學生感到悲哀。

思緒來源於看到朋友圈有個學妹發：就業形勢差到xx高校EY宣講會，收到的簡歷目測有兩本羅斯的公司理財那麼厚。形勢差是一方面，學生的認知和學校/老師的引導也佔據很高的比例。我觀察到周圍的人到了研究生階段，也沒有辦法認識到學校包括老師都是「山頂洞人」，無法真實快速的了解到市場的變化，給到的建議也往往是滯後且不具有針對性的。

陳嘉映教授也在紀錄片《解釋鴻溝》裡提到：

「你不要以為你的碩士論文，除了導師之外，誰會去看。我把兩年的時間都用在碩士論文上，從我們一個老年人看不覺得可惜啊，我怎麼用最短的時間，最清楚地寫一篇能通過的論文。這樣呢，我就有時間去爬山，談戀愛和好好讀書。」

學生身上最重的學生氣就是把老師說的話奉為圭臬，認為老師給的任務就必須高質量完成，極大程度需要老師的認可才覺得自己是一名合格的學生。其實，學生是人，老師也是人，平等溝通彼此的訴求和想法又有何不可。如果真的不可，也是現在師道悲哀，學生就需要真正意義上的跳出框架。首先，先從質疑開始，質疑有沒有真正的學到東西，距離研究生的目標來說有沒有靠近一些。其實，任何事務都需要被質疑，這才能越來越接近其本質。漸漸地找到了自己讀書的原因，就會更深一層的找到自己。

再強調一次，我們必須接受這個現實——未知永遠存在且不可消除。而後，我們只能不斷地嘗試著去適應，“在未知中不斷前行”。《把時間當作朋友》

局限性

不能太鈍了，關鍵時刻調用出自己的洞察力，觀察一下周圍的人為什麼讀研究生，讀博士生。背後的選擇和未來的路徑和自己想要的是不是相符合，否則，在框架裡很容易被洗腦，被帶著走，被短期小利誘惑走。也要相信自己、師長、環境等周遭因素的局限性，破圈靠自己，識別出局限性也靠自己。

又是凌晨胡說八道，希望自己的研究生生涯順利吧。