小孩子不會學好一門語言，才開口說話｜《哎唷！牙齒「踩」到嘴唇？揭開兒童語言學習之謎>內容連載》

相信大部份人都記不起自己如何從牙牙學語到能言會說，也沒印象自己有怎麽學過語言。如果你記得或你有認識記得的人，請告知，求認識。小孩子不知不覺學會講話，沒有人教他們單字、句子、文法……他們就是聽身邊的人講話，學身邊的人講話，聽著說著就會了。這對想學一門新語言的人來講，也許是一種啟示。

小孩子學語言不是一蹴而就，而是在經歷發現、創造、修正的過程。小孩的腦袋基本是一片空白，但他們的探索能力很強，還不會講話之時，就已經能認出身邊的人了，認得出爸爸媽媽，爺爺奶奶，給他們抱會覺得安心，換一個陌生人來抱，說不定就哭了，除非他是金城武或徐若瑄。學語言之初，小孩會辨別不同的物件，即使沒人教，他們也能學到這東西叫「蘋果」，那東西叫「香蕉」，也能意識到把東西放進嘴裡的動作是「吃」，這過程叫「發現」。

「發現」之後就是「創造」。放進嘴巴裡的動作是「吃」，所以水也是「吃」；拿筆在紙上留下圖案叫「畫」，把顏色紙黏在紙上也叫「畫」；把衣服套在身上是「穿」，把帽子套在頭上也叫「穿」。有看過還在學講話的小朋友說「吃水」。這過程就是創造。

如果發現「創造」得不對，就會「修正」。當發現身邊的人不是說「吃」水，而是喝水，小孩會自動修正，把「吃」說成大家都在說的「喝」；把「畫」說成「貼」；把「穿」說成「戴」。

在不斷發現、創造、修正中慢慢累積詞𢑥，個人的語言能力也漸漸提高。

如果沒有正確認知線索，就會一直「錯」下去。直到有一天發現原來大家講的跟自己講的不一樣時，就會修正。有朋友的孩子會說“open TV”，卻發現我一直說“turn on”，其他哥哥姊姊(不是阿姨叔叔，我們還很年輕)也是講“turn on”，不用一天，他就不說“open TV”，改說“turn on TV”，過程中沒人教他，他自己會修正。

當小孩子累積足夠多的詞𢑥，就可以擴充更多的詞𢑥。最明顯的例子就是看得懂字典裡的解釋。看得懂字典，代表詞彙數已達入門級要求，畢竟字典裡的用字都是基礎級。

不只小孩子，大人也有「發現」、「創造」、和「修正」的能力。只要長時間生活在語言環境中，就能學會。有從小在外國長大的朋友回到台灣，一開始不會講國語，「幹你娘」「靠北」都聽不懂。只是身邊的人都在講國語，她從不明白到聽得懂「幹你娘」，再從能聽到能講「幹你娘機掰」，再到會說「老娘已經好幾天沒洗澡了」。聽跟說都完全沒問題。雖然有口音，但大家都能聽懂她說的國語。這位朋友也是透過發現、創造、修正學會講國語。

所以，學語言的妙方就是不斷地去聽(發現)、去應用(創造)，發現有錯時改過來(修正)，慢慢地就可以掌握一門語言的聆聽和口語能力。最理想的方法是去到完全的語言環境，想學日文到日本、想學韓文到韓國、想學英文到英美澳加……不行的話就增加聆聽的機會，比如有不少男生從日本片裡學會了一些單詞，有的人從英語電影會了“Fxxk”“Shxt”等。不過光聽是不夠的，還要講，有認識會外語的朋友就找他們多講，沒朋友的話可以跟著影片中的人物，把對白講出來，不排除有一堆看日本片的男生只會發出一些急速而高亢的聲響。

總之不斷給自己製造聽聆聽和口說的機會就對了。畢竟小孩子不會學好一門語言，才開口說話。大人想要學會一門新語言，也是同理。

封面圖源：https://www.schoolintokyo.com/blog/2019/5/7/oh-the-joys-of-playing-catch-up