當老師變成約聘……　When teachers become contractors...

禮記禮運大同篇：「大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦；故人不獨親其親，

不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養」

我要開啟憤青模式了。

一個健康的社會，一定是每個階層、每個年齡層都可以有所發展，不一定每個人都富足

，但應該每個人都能夠貢獻所長，並且得到合理的回報。

今天看到這篇報導：「教改追蹤：當老師變成臨時工─代課老師浮濫」

http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5028494

看完除了感嘆外，身為一個理性的理工科男生，想要找出問題的原因是再自然不過的事

，而且可以的話，找到解決方案並解決問題。Solution啊！

簡單的看問題成因，簡單的推論。

影響個人層面：

代課老師愈來愈多

←因為少子化，不需要那麼多老師

←少子化是全球趨勢，但台灣生育率屢創新低，甚至是全球最低

←台灣人不生小孩，養不起？照顧自己都很難了？

←台灣人才沒競爭力？不對，台灣有一流人才，但生產力人才出走，產業外移

←就業事場低迷，政策與市場不鼓勵年輕人創業

←勞方在台灣得不到足夠薪酬與保障，工作、生活難以平衡，就業事場低迷

影響企業層面：

←資方不重研發，缺少創新，代工毛利率低，短視近利，Cost Down

←沒有高質量高單價商品，品牌難以成型

←研發成本高，短期難以回收，企業不敢投資未來

←國際化衝擊：競爭激烈，為求生存，只能忍痛以低價接單

影響國家層面：

←內需市場不足，必須國際化，但國際貿易受限於政治問題

←政府舉債連連，但產業的培育、改造效果不彰。外交籌碼低，談判較不利

←政府的決策失準、執行力不夠迅速確實，加上歷史因素與大環境的影響

←政府是由領導人帶領的團隊

←領導人對人民負責

←人民選出領導人

推導完畢＃

這樣有解嗎，老師？該從那切入呢？答案好像是在每個人身上……結論是要靠自己。每

個人要去找自己的答案。

年輕人，為什麼會沒有信心？為什麼會覺得台灣沒有未來呢？明明就有一手好牌：不乏

優秀又肯打拼的人才、紮實的基礎建設、與華人世界唯一的民主政治，為什麼會把牌局

打成這樣呢？

圖：過去現在未來