當老師變成約聘…… When teachers become contractors...

Tomin
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IPFS
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禮記禮運大同篇:「大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦;故人不獨親其親,

不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨廢疾者皆有所養」

 

我要開啟憤青模式了。

 

一個健康的社會,一定是每個階層、每個年齡層都可以有所發展,不一定每個人都富足

,但應該每個人都能夠貢獻所長,並且得到合理的回報。

 

 

今天看到這篇報導:「教改追蹤:當老師變成臨時工─代課老師浮濫」

http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5028494

 

看完除了感嘆外,身為一個理性的理工科男生,想要找出問題的原因是再自然不過的事

,而且可以的話,找到解決方案並解決問題。Solution啊!

 

 

簡單的看問題成因,簡單的推論。

 

影響個人層面:

代課老師愈來愈多

←因為少子化,不需要那麼多老師

←少子化是全球趨勢,但台灣生育率屢創新低,甚至是全球最低

←台灣人不生小孩,養不起?照顧自己都很難了?

←台灣人才沒競爭力?不對,台灣有一流人才,但生產力人才出走,產業外移

←就業事場低迷,政策與市場不鼓勵年輕人創業

←勞方在台灣得不到足夠薪酬與保障,工作、生活難以平衡,就業事場低迷

 

 

影響企業層面:

←資方不重研發,缺少創新,代工毛利率低,短視近利,Cost Down

←沒有高質量高單價商品,品牌難以成型

←研發成本高,短期難以回收,企業不敢投資未來

←國際化衝擊:競爭激烈,為求生存,只能忍痛以低價接單

 

 

影響國家層面:

←內需市場不足,必須國際化,但國際貿易受限於政治問題

←政府舉債連連,但產業的培育、改造效果不彰。外交籌碼低,談判較不利

←政府的決策失準、執行力不夠迅速確實,加上歷史因素與大環境的影響

←政府是由領導人帶領的團隊

←領導人對人民負責

←人民選出領導人

 

 

推導完畢#

 

 

這樣有解嗎,老師?該從那切入呢?答案好像是在每個人身上……結論是要靠自己。每

個人要去找自己的答案。

 

年輕人,為什麼會沒有信心?為什麼會覺得台灣沒有未來呢?明明就有一手好牌:不乏

優秀又肯打拼的人才、紮實的基礎建設、與華人世界唯一的民主政治,為什麼會把牌局

打成這樣呢?

 


圖:過去現在未來











CC BY-NC-ND 2.0 授权

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