經驗分享// 課堂講評：時尚插畫

友人目前任職大學的時尚插畫一職，我以業界角度分享回饋給班上學生，每週一次，上課那天都非常期待！兩班學生的創意能量很高，即便一路講評到6點仍會意猶未盡。

「時尚插畫」這一堂主要是讓學生理解及可以用充滿個人風格及創意的 “時尚插畫” 與目前任何商品做搭配，意思就是「用插畫替商品做銷售。」 這需要理性地做個人優劣勢分析，要知道自己的插畫風格適合或不適合哪些商品，或者是跳脫常理的打破既定印象，這些在課堂上都會和學生們討論分析。

分享我和友人背景，我們都在舊金山AAU受藝術大學教育，教學方式會與傳統台灣老師出身的打分數、解讀學生方式有些許不同，是非受過正統教師出身的設計/藝術家！

每次上課前，我們都會探討聊聊學生情況，兩班的學習風氣不同，每一屆學生資質和學習更是不同。不過我們有達到些共識在引導大家的學習風氣上，譬如：個人努力程度、學習心態、正面鼓勵的學習態度等..

我以旁觀者角度觀察下來有幾點可以跟大家分享：

→「認真努力思考真的看得到」
每一次課堂上都有很開放的回饋、建議，從老師需要的內容到個人喜好。
每週的審視可以看見渴望進步的學生的付出，這裡並非說“技術”的突飛猛進，而是在討論過程中可以知道，對方回答的思考脈絡是真的有在把重點擷取並反思，有沒有參考我或老師的意見都沒關係。

→→「打混拿分也要搞清楚老師題目跟基本尊重」
必修課一定會遇到不喜歡上課的學生，但我必須跟這些人說要老師給你可以pass的分數不是問題，但請先滿足老師的題目！假如當掉你，下學期還是會遇到你所以相信我，只要你滿足老師的出題，我是覺得低分飛過是可以的！這也是給老師和同學的基本尊重。

→→→「抄襲是絕對不行」
由於插畫課是需要學生創作服裝，會有技術上的落差但不管怎樣都不能抄襲或以拿其他人作品轉用！這在美國學校是很嚴重的，連學生自己都會避免引起不必要的抄襲聯想，在課堂上遇到這樣的學生通常勸誡一次，下就是只能當掉了！

→→→→「缺席不是藉口，請努力爭取與協調」
或許是台灣美國差異，大學上課沒有人當你小朋友，肯定是要為自己負責，就像是把自己當作一人公司，需要經營自己的信用那樣。遇到缺課就要自己去找老師詢問功課或補交作業，不論是寫email或訊息！幾次上課觀察到，許多學生都會說「上次沒來不知道」理由，加上有課堂班長（美國真的沒有這種角色）所以相信取得課堂作業或補交功課是不困難的！

現在回頭看這群學生，果真有種恨鐵不成鋼的感覺！現在學生時期是創意及熱情正上頭的時候卻不好好創作，如果真要分析美國、台灣差異是真的能長篇大論許多體制內外的差異、藝術活動差異、藝術眼光水準等等...可那也不是重點！唯一重要的只有『 你想浪費你的時間與才華在哪？』

總之，能和這群小朋友相識相遇是我的榮幸，自己也一直秉持開放且激賞的態度給予大家回饋，經驗知識的傳承不見得都是來自老師，而是來自大眾的分享溝通交流，唯有這樣才能讓思考延續，讓知識獲得新生。