回家作業簿2—被孩子教會的愛

看見前世業力的那一日，我打開104，找到了在村鎮裡的基金會課輔兼職，機構內的主管多是外地有理想的教育從業青年，也有地方的資深輔導員。我接受了教育程度的級數評估之後，說明了希望我可以教英文就好，數學這事，我以前學不來，現在也不好誤人子弟。

於是我開始了一年的英文老師輔導工作。

一開始我教的多是國小中年級生，但因為機構是以能力分級，越級的聰明孩子也有，男孩女孩都活潑好動，有著山上孩子獨有的靜不下來的特質，不過，山上的孩子特別體貼有禮貌，看到老師都會好大聲的跟你問好，下課會找喜歡的老師全力的緊抱，第一次被她們勒緊的時候，那是一種早已忘記的感覺，長大之後不會擁有的，直接的愛。

參加課輔機構的孩子很多家庭裡都有許多兄弟姐妹，一些孩子特別早熟，可能是長姊，也可能是一些對父母的體貼，在這些孩子身上，我看到聰明，還有好多的心疼。有些家境比較不好的孩子，體育好，功課也好，但因為體育獎學金，父母甚至會希望他們放棄課輔的時間。一些孩子在家長會的時候，那個從來沒人簽名的聯絡本，也從來聯絡不上人。一些孩子在我必須去家訪的時候，我看見了他們中輟的哥哥，酒醉的爸爸，謾罵著我們逼他兒子晚回家。

那些孩子，都體貼的讓人心疼。而我卻剛好在最好的時間遇見他們，是何其幸運，反而不是我幫了他們什麼，是他們教會了我那最直接的愛。

最後帶小六班的那年，那一班幾乎都是女孩，她們貼心的程度就像是朋友一般，可以跟他們談心、聊英文，聊小女生的煩惱。她們畢業的時候，我也跟她們一起畢業了。

我想，這應該是山給我的禮物。