故事未了？

本期推薦内容：剁椒粿條 06 曾经的大学公民课堂

整理筆記的動機很簡單，公民課是激勵一代人的東西，即使不復存在，也值得留存下來，激勵下一代人。
——《中山大學公民課筆記-上-這是一個思考的好時候》

不敢相信，時隔兩年半，與自己書寫的文字重逢，相遇在另一個播客。

這是講記的第14篇分享。對的，我回來了。

播客的兩位主播，是兩位真心熱愛教育的姑娘。

參與了這期節目的潮汕姑娘，在搜集資料的時候，看到“在mattes平台上，有一位當年公民課的學生，整理了最後一年公民課的筆記”。她大一那年，成為了《公益與社會變遷》的協作者。也是在同一年，“一位當年公民課的學生”跟她同時加入了一個支教公益組織。再後來，又參與了同一個社區項目。每週六上午，起早貪黑，ta從石牌橋，ta從大學城，穿越整個廣州城去做社區項目，比現在上班還勤快不少。再後來，潮汕姑娘去台灣讀教育學，漸漸就不怎麼聯繫。

“學生”本科畢業後，職場學校街頭走了一遭，加入了一個教育社群，認識了播客的另一位主播湘西姑娘。她那時就開始關注教師的心理狀態，“都在關心孩子，誰來關心教育孩子的老師呢？”她也堅持下來了，做了教師心聲社，今年還做了教師幸福手帳。

兩位熱愛教育的姑娘，一起做了播客，做了公民課堂的節目，搜到“學生”當年的筆記，成了節目的結尾。新的連結，就這麼神奇地出現了。所謂「附近」「社群」「圈」，都離不開人與人真實連結的建立。

真心祝福兩位姑娘，在探索教育理想的旅途上，永遠充滿驚喜。

說回這次節目，它補充了從協作者的視角，對公民課堂的觀察。是對本人筆記的很好的補充。特別是一些重要事件的口述，講了些我當年沒有寫的東西，太棒了！本人有幸參加了兩門課程的最後一節課，聆聽兩位老師的心聲。可惜我不夠聰明，沒有記錄下來，不然又是一份值得紀念的東西。

我在寫開頭這句話的時候，會有一絲遺憾，遺憾好東西現在的人無緣接觸。長了兩歲，見識多了才發現，自己是小看了人的靈活性。八十年代的《今天》，九十年代的世婦會，零零年代的熱愛家園，一零年代的公民課堂，再到二零年代的白紙。只要人還在，想像力還在，追逐自由的另一種可能，就永遠存在。

可惜大多數時候，我只在洪流的一個節點，看不到什麼可能性。我是行動者，可我累的走不動了。這一兩年，算是勉強緩了過來。行動者一直在天上飛著，也會有累的一天吧，誰能給他們一個降落傘呢？

聽完這期播客，感覺公民課堂的回憶，找到了它的降落傘。就讓它回歸塵土吧，人在，聯繫在，故事未了。

2023.04.15