杂谈 #总结性的文本，来作为漫无休止的线上教学的情绪出口

北京依旧开不了学返不了校
犹记上个月校群里讨论五一假期或为一个返校转折点，如今五一假期到头我估计没啥戏份

待在家里上网课挺压抑的，不得不说在尝试自律我是彻彻底底失败了的
不断的思考如何不压抑自己，但是没有解答，
无压力的睡大觉和摆烂没有任何用，期中也来的，不过别的学校已经要过一个月期末了，有种割裂感。

压抑一直都存在，不存在所谓“最终抵达解放”的一种状态——倒不如说是这种想法始终向我们施加压抑。

但是压抑依旧存在，就像症状一样，只有轻重之分，永无正常

为舒缓而反思——警惕温床；

需要一种激进性——我想到我初三的时候读尼采，回到尼采；比压抑更压抑——宰制它，超越压抑而非克服——从转变姿态开始，该重新阅读查拉图斯特拉如是说了——虽然这么想着，还是想着借此迎来情绪上的转机——既然如此那势必不是真正的解决方案

总结性的文本是重要的，不应当是为了总结而写

以上也只是，服务于情绪和记录冲动的文本，