《150年歷史的哈佛寫作課秘訣》10大重點心得
作者宋淑憙──韓國人,主修文學,現為知名作者與寫作教練。曾任職於廣播電台、出版社與廣告公司,並在韓國科學技術院(含大學與研究所)與多所政府機關教導如何掌握撰寫文字、提升寫作能力。
一、 我為什麼想讀這本書
根據《泰晤士高等教育》公布的2022年世界最佳聲譽大學排名:美國哈佛大學連續12年蟬聯榜首!此外,在美國畢業生的薪資排名調查中,哈佛也長年名列前茅──發現了嗎?企業界願意給哈佛學子們高額薪水,也證明了,他們是最頂尖的一群人。
作者認為,哈佛學生如此頂尖的秘密,就是學校的「寫作」教育。透過寫作來訓練邏輯能力,因為邏輯就是思考的基礎,也是獲得個人與社會成功的基礎。在閱讀此書後,即便我們沒有讀過哈佛,也能學習到與哈佛學生同等級的邏輯思考!
二、 十大重點心得
1. 為何哈佛要推動寫作教育
曾任哈佛講師的李龍圭牧師,在學校裡聽過一句話:「美國大學的目標,在於培養一個有說服力的人。在這個過程中,最重要的課程就是寫作。」另外,哈佛大學寫作計畫主任湯馬斯‧任(Thomas Jehn)教授也表示「寫作可以培養思考能力」,強調寫作可以幫助我們培養整理、表達想法的能力。
從1872年起,哈佛大學開始教授新生如何寫作,此課程名為「闡述性寫作」(expository writing)。經過150年,此課程仍持續更新中。不論學生主修為何,學校皆會讓他們學習邏輯思考與表達技巧。希望學生們能以有說服力的短文或論文,明確傳達個人的想法,並且讓他們學習「如何用自己的想法來說服別人」。
而寫作課程的重要性,也呈現在哈佛大學羅賓.沃德教授的調查結果中。他詢問1600多名40歲以上的哈佛畢業生「學校哪個課程對你最有幫助」,而超過90%的人回答「寫作課程」!甚至,他們還異口同聲的說:「不論你的夢想是什麼,寫作能力都是成功關鍵。」
2. 邏輯三要素
每個人想法皆是主觀的,若用主觀的想法來影響他人,往往會令人抗拒。那麼,該怎麼消除對方的抗拒心理?就是要靠「邏輯」。將主觀的想法,以有邏輯的方式,客觀的傳達給他人。因此,當你想要表達個人想法、讓讀者產生你想要的反應,內容需具備以下三大邏輯要素:
(1) 結論──要達成什麼目標。例如:實施讓公司員工的上下班時間,可以彈性一小時的政策。
(2) 原因──為什麼要這麼做?例如:讓員工可以依據自己的生活、通勤、家庭狀況,來決定最適合的上下班時間,可以有效提升員工滿意度。
(3) 依據──提出的原因為什麼合理。例如:根據104市場調查,只要公司實施這樣的政策,員工對公司的滿意度都會提升。
3. 文章要有說服力的四個步驟
什麼樣的文章才有說服力?為了解答此問題,南加州大學的史帕克斯博士從多達六十本的《大英名著全書》當中,挑選出非奇幻作家的文章,研究其寫作模式。
在經過比對後,發現這些優秀文章有個共通點──他們都會先寫出文章的核心宗旨,後續再以更詳細的內容補充說明。史帕克斯博士認為這即是寫出好文章的原則,而這個原則可拆解為以下四個步驟:
(1) 闡述主張。
(2) 寫出個人主張的理由和依據。
(3) 證明自己的主張。
(4) 再次重複主張。
4. 快速學習哈佛寫作技巧──OREO MAP
儘管我們都知道寫作技巧非常重要,但生活中總有其他事情要處理,以致大家無法花太多時間去學習如何寫作。所以,作者將哈佛寫作課程的精華,再加上前面所提的「邏輯三要素」、「好文章原則」為基礎,濃縮成一個技巧。只要你學會這本書唯一的一個技巧,便能像哈佛學生一樣思考與寫作。
作者將這項技巧稱為「OREO MAP」──由Opinion(主張意見)、Reason(原因)、Example(舉例)、Opinion/Offer(強調意見與提議)再加上MAP(地圖)所創作出來的名稱。只要使用此技巧並按照順序,你就能迅速且有邏輯地寫出各種文章與主題,來傳達出自己的想法。OREO MAP重點如下:
(1) 第一階段,Opinion(主張意見)──主張核心宗旨。例如:實施讓公司員工的上下班時間,可以彈性一小時的政策。
(2) 第二階段,Reason(原因)──以理由和依據證明個人主張。例如:讓員工可以依據自己的生活、通勤、家庭狀況,來決定最適合的上下班時間,可以有效提升員工滿意度。
(3) 第三階段,Example(舉例)──以範例再次驗證。例如:根據104市場調查,只要公司開始實施這樣的政策,員工對公司的滿意度都會提升。
(4) 第四階段,Opinion/Offer(再強調意見與提議)──再強調核心宗旨,並提出方法。例如:讓員工彈性上下班是很重要的,員工滿意度上升,預期也會讓離職率降低,對公司也有正面幫助。所以公司預計明年一月一日開始實施這項新政策。
5. 從理性面來說服讀者
在第一階段提出主張後,又如何說服讀者?
好的主張要「有憑有據」,如果沒有理由與依據,那也只是詭辯。據此,作者認為在第二階段提供依據時,必須提供客觀、可信賴且受大眾青睞的資料,以佐證並增加說服力。以下為較有信服力的資料來源:
(1) 權威團隊所做的實驗或研究結果。
(2) 可信任機構所發表的統計數據。
(3) 專家、學者、權威的證詞。
(4) 相關的官方機構認可與認證。
(5) 獲得高勝率的案例數據。
6. 從情感面來撼動讀者
讀者在第二階段了解原因與依據時,可能就已經相信作者的主張,但如果要讓讀者深信不疑,可以在第三階段用範例來撼動讀者的情感面。曾經有個研究,在某MBA課程中,以下列四種方式對學生說明「企業推動某個政策」,看哪種方式最有效:
(1) 範例說明。
(2) 只提供統計數據。
(3) 有統計數據並加上說明。
(4) 讓學生看企業主所寫的政策報告。
最後證實這四種方式,以「範例」說明最能有效說服讀者,其實這也是說故事的技巧──講好動人的故事,讀者便會不知不覺地,掉入你的主張裡。
7. 使用範例的4個重點
範例在說服別人如此有效,該如何收集與使用範例,就變得至關重要,其重點如下:
(1) 簡潔扼要:常有作者將範例從頭到尾說一遍,為了避免模糊訊息焦點,講解範例要簡潔扼要。
(2) 符合論點:不要講一些跟論點無關的範例,或者講的範例無法證明自己的主張,這樣反而會混淆讀者。
(3) 不斷地蒐集範例,且新的範例更好:平時就要從報章雜誌、書籍、研究報告、可信賴的網路媒體等多方蒐集、累積,並且要隨時更新各種範例。否則範例過於陳腔濫調,會讓讀者有種老調重彈的感覺。
(4) 專屬於你的範例:若是作者的個人經驗和訊息有其關聯性,也可以拿來做為範例。
8. 要給讀者明確的建議,才會有方向並且行動
在二三階段,我們已從理性與情感面說服讀者。在最後一個階段,再完成以下兩個步驟,才算完成了OREO MAP,因為這樣整篇文章的訊息才夠完整:
(1) 再強調一次主張:我們要協助讀者,將焦點再次拉回主張,但要使用不同於第一次的敘述,讓讀者有新的認知,強化對主張的認同。
(2) 提出建議:我們必須依據邏輯提出適當的建議,讓讀者有個方向,後續可以依照我們的期望去行動。否則當讀者已了解我們的主張,卻沒有建議,那之後讀者一定會想問──所以呢?產生這種狀況就是因為少了建議,使得整篇文章的訊息不夠完整。
9. 寫出淺顯易懂的句子
無論是哪一種文章,都盡可能簡單明瞭的傳達訊息。不要覺得想寫出好文章,就要學習很多文法或使用複雜的句構,其實我們要做的,只要從句子的基本結構出發即可。
當文章充斥著華麗的修辭、專業用語、迂迴的敘述與隱喻,反而會降低讀者對文章的理解。所以寫文章時,其實只要具備基本的文法結構,也就是主詞與動詞就夠了。
10. 好文章,是修改出來的
作者認為這世上只有兩種文章:沒修改過的文章與有修改過的文章。在很多人眼中,修改文章代表寫得不夠好,但並非如此!有修正,才能促使人不斷思考哪裡還能寫得更好──不管是誰寫的文章,都要經過無數次的修改,文章才能愈來愈漂亮。修改的重點如下:
(1) 標點符號、寫作邏輯是否正確。
(2) 刪除贅字。
(3) 詞彙重複性太高時,可以用同義詞替換。
(4) 每次修改時,要間隔一定的天數,讓自己忘掉內容再來修改會比較客觀。
(5) 將內容大聲讀出來,會有不一樣的修改感受。
三、 作者後記
為何出身哈佛的人,可以在社會上發光發熱?作者認為秘訣就是:學校的「寫作」教育。
這本書寫到一半時,作者還打電話給兒子說:「我希望你能重考大學,去申請哈佛。」由此可知,作者深信哈佛的寫作教育對學生的成功其影響極其重要。
另外,哈佛大學第一位女校長,德魯‧福斯特(Drew Faust)也指出,有七成五的企業領袖覺得,工作技能最重要的就是「寫作」!所以請你趕快用「寫作」來投資自己吧!用寫作訓練思維與邏輯,使自己擁有獨特的批判性思考、分析、判斷、說服的本事,未來你才不會被AI所取代。
作者:宋淑憙
譯者:陳品芳
出版社:遠流出版事業股份有限公司
初版:2020年6月
ISBN:978-957-32-8793-3
以上是我的一些讀後心得,要是你看完產生興趣,不妨去看一下這本書,書中有更完整的內容~
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