杂谈 #7

- 或许有等级制度，但不是是什么都得分级的——谨防分工等级制的想法

- 如果一定需要机构的教育，那就不是教育 ，那是驯化

- 等级制是一种充满歧视的凝视

- 凝视是一种感觉，我们总是讨论凝视的客体，谁在凝视这个问题不重要，因为每个人都在这个凝视中找自己的位置，或者说尝试带入这个凝视

- 看一眼，然后出现了一个等级鲜明的图景，首先得反思，这个图景是存在的吗？

- 一旦不约而同地接受了这个图景，那就相当于一起完成了这个凝视，被凝视的客体成了所谓“真实”

- 齐泽克说的那个“斜目而视”或许就是一种消解凝视的姿态

- 一旦陷入这种“我只要完成当前等级要求才能”等级制——那我们便失去了许多选项

- 反抗

- ——当然，一切都要基于实际

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