一年一度 HR 壓價大賽又再開始

每年差不多到五、六月，就是一眾應屆大學畢業生磨拳擦掌、（被迫）準備投身職場的時間，無獨有偶，往往到了差不多時候，總會有一批人力資源顧問撲出來接受傳媒訪問，搬出各式各樣理由大數應屆大學生的不濟，表面上「教精」求職者，但稍有職場經驗的人都會知道，這意味著一年一度 HR 壓價大賽又再正式開始。

今年遭到武漢肺炎疫情影響，以 Zoom 等軟件網上教學成為大學新常態，這也激發 HR 壓價的創意：早前有報導指，有「資深人力資源顧問」認為授課方式絕對會影響學位的價值，導致僱主會非常在意求職者取得資歷的過程，甚至會反問「你究竟有冇返過學」云云。

這個說法，真的合理嗎？抑或反映了提問者的水平？

在香港，眾所周知學生如果不是所謂「專業學科」出身，必然會面對在「大學就讀的科目與自己往後的工作未必相符」的命運，甚至會出現「學科知識在職場無用武之地」的窘境，實在正常不過。但通常工作幾年後，這個疑慮將逐漸釋懷。除了因為會慢慢忘卻書本知識這個尷尬原因外，稍有工作經驗的都會知道，讀書能力與工作表現，未必掛勾，相反，工作態度和方法、待人接物技巧這些老生常談的軟實力，方為關鍵。

學校教育，有所謂顯性課程（manifest curriculum）及隱性課程（hidden curriculum），前者重視知識、考核，後者體現與人與人之間的互相、相處及學習，在大學校園中，兩者同為重要。學生在大學四年間不斷接觸，潛移默化地學習如何成為「社會人」，正是隱性課程，它並不會因為畢業生學習生涯中最後半年無法上課而消失殆盡，這是「資深人力資源顧問」在訪問中刻意忽略的事。

退一萬步，就當硬知識對學生在某行業發展十分重要，在現今資訊發達年代，網上學習早已蔚然成風，即使學生真的「走堂」（在面授課程中也是常見）不參與 Zoom，假如本身具備自學的態度及精神，學習資源俯拾皆是，例如高質素自學平台如 Coursera、Master Class 等近年大行其道，不少在職人士均投入其中，終身學習；更遑論學生可以趁機積極閱讀相關書籍，豐富知識，根本無須在意所謂「有冇返過學」的偽命題。

說來感慨，由筆者大學畢業至今，「資深人力資源顧問」從來沒有停止過宣揚大學生的不濟，頗有一蟹不如一蟹的味道。但拜託，都什麼年頭了，如果繼續沿用「有冇返過學」來判斷畢業生的價值及潛力，這樣的人力資源顧問，本身質素實在讓人擔憂。