[教育現場] 聖誕老人在哪裡?

以前從來沒想過這個問題，覺得自己長大了，理所當然地知道，世界上根本沒有聖誕老人。

一直到，我教了一個加拿大的學生。

這個學生是四年級的小女生，因疫情關係回台灣，但她從小在加拿大長大，聖誕節前夕，她說她問台灣班上的同學，覺得聖誕老公公會送什麼禮物給大家呢?沒想到台灣的同學說:世界上哪有聖誕老公公?沒有啦!

這個加拿大的小女生也很妙，她說:會不會是因為台灣的房子大部分沒有煙囪，所以聖誕老公公不能進來呢?

聽完後我覺得非常有趣，真的是童心未泯，但是也讓我想到一個我從來不曾想過的問題:世界上到底有沒有聖誕老公公?

當我在帶低年級的孩子時，他們是如此真切的相信，是聖誕老公公將禮物放在床邊，有些聖誕老公公甚至貼心的留下一封信，鼓勵孩子要好好加油，以前年輕時期的我，內心的第一個想法是:這是你爸媽送的吧?但當然我也不可能當著孩子的面說出事實，但是，現在的我，到了一定的年齡，開始覺得，就算是爸媽送的，那爸媽就是聖誕老公公沒錯呀!

長大之後的我，很自然而然的知道:世界上根本沒有聖誕老公公，但是，在看過對於聖誕老公公的介紹後，例如芬蘭、例如世界各地，就算我知道了聖誕老人不是只有一個，且是大人裝扮的，那又如何呢?我們還是可以說:聖誕老公公是確實存在的，只是存在的方式，和我們小時候以為的不一樣罷了。

曾幾何時，我們對於心中的夢想，因為現實生活中的諸多壓力，把心中的希冀，毫不留情的打碎了一地，但有時候，[希望]的這個動力，確實是生活下去的引路燈，心中有希望，至少就有動力。

因此，當我在帶高年級時，讓他們練習製作尋人啟事的海報時，有個高年級的孩子，製作了一張尋找聖誕老公公的啟事時，我大感驚訝，這孩子所想的，不也和我們一樣嗎?他發現了沒有聖誕老公公這件事，但他想要的，或許是找回孩童時的夢想。

有時候不是我教孩子，而是孩子教了我，[希望]與[願望]與[期待]等各種抽象的力量，在成長的過程中，如此珍貴，不應放棄。