第46次中小學生讀物選介》70本精選之星出爐!推開世界的窗,翻閱世界的微小與壯麗

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又到歲末年終,最受師長、同學們引頸期盼的文化部「中小學生讀物選介」也終於出爐了!從2024全年浩瀚的書海中,遴選出8大類適合中小學生閱讀的好書。尤其,在70本「精選之星」裡,究竟有哪些是你今年翹起大拇指的心頭好?又有哪些將會是你忍不住想下手收入口袋的意外驚喜呢?以下就來一睹為快吧!

撰文|佐渡守(文字工作者)

➤ 有沒有速成的絕世武功祕笈,口訣一唸就打通任督二脈?

文化部舉辦的第46次「中小學生讀物選介」,總召集人、同時也是國立臺灣師範大學國文學系教授的祁立峰表示,現代每個人的時間都被各種影音媒介所切割,因此許多讀者經常問,有沒有速成的經典可推薦?祁立峰說,每當遇到這種問題,他腦海總會浮現周星馳飾演的《鹿鼎記》——韋小寶問天地會總舵主陳近南,有沒有速成的絕世武功祕笈?陳近南於是隨手指了指一本薄薄的小冊子,正當韋小寶內心竊喜,沒想到陳近南告訴他:「這只是絕世武功的目錄而已,旁邊一大堆積案盈箱才是祕笈。」

「中小學讀物選介,其實就是這樣的經典選集工作。」祁立峰說,本屆8類作品,共選出588種、753冊的推薦圖書,是評審們花了3個月苦讀,並考量高中職、國中、小學等不同年齡層,加上數次共識會議、撰寫推薦語,可謂金石之功業了。

「人終究不是一座孤島,與外界接觸,吸收資訊,這就是閱讀的反身性意義。即使未必是紙本書的形式,但它終究存在,我想這也就是文化部舉辦中小學讀物選介的價值與意義」,祁立峰感慨,2024年是很特殊的一年,半導體、AI、戰爭、通膨、物價波動,世界各種變局更迭,快速得令人難以想像。知識與資訊也以五花八門、過去難以理解與歸納的模式,不斷生成滋長。來到這樣的時代,很難想像還有永遠不變、恆常可作為經典的作品。「也正因為如此,感謝文化部年年舉辦、年年列出推薦書單,讓學子、教師與家長們,可以據此作為圖書購買或借閱的考量。」

➤ 文學類:考量多元族群、性別之代表性,促進國家語言保存

本次文學類參選書籍計有452種,經向陽、李欣倫、祁立峰3位委員的評選,選出75種圖書,占總數近17%。評委們相當重視不同年齡層、可讀性與難易度的分類,譬如《跟著歷史名人去遊歷》、《臺陽妖異誌2》,小學中年級即可閱讀,且都具有在地關懷。《一百年前,我們的冒險》、《歷史上的刺蝟島》皆由幾位作者共同執筆,從在地連結與觀點,可補充教室與課本之外的知識。

至於年齡層稍長的高中職學生,評審推薦閱讀的文學性圖書則是各種文類兼具。像《行旅》是詩集,將臺灣各地風光入詩,從山水到行旅,滿溢對鄉土之愛。動漫迷瘋傳的《一袋米要扛幾樓》這次集結出版,繼續讓年輕讀者出圈。散文集有煙霧繚繞的北投《城北舊事》、往日時光哀樂交織的《來日方糖》。小說則有關於成長、校園、家庭教育的《那些少女沒有抵達》。

此外,在台語文學、原住民主題、性別主題等,評審也都有相關書籍推薦。無論年齡層高低,都能在這些書單裡領略文學的豐沛與多樣性。

  • 《臺陽妖異誌2:疫鬼與王船》,鄭若珣著,適讀年齡:小學高年級、國中。

  • 《海風酒店》,吳明益著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《城北舊事》,郝譽翔著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《一百年前,我們的冒險:臺灣日語世代的文學跨界故事》(【文學冒險卷】+【作品選文卷】),李璐、陳令洋、洪明道、蕭詒徽、張詩勤、何玟珒、翟翱、蘇致亨、李時雍、Nakao Eki Pacidal(那瓜)、王詩琅、楊華、龍瑛宗、蔡秋桐、陳君玉、王宗英、莊松林、黃鳳姿、楊千鶴、翁鬧、周金波、葉石濤、陸森寶、高一生著,適讀年齡:高中職。

  • 《行旅》,向陽著,適讀年齡:小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《跟著歷史名人去遊歷:愛玩大少爺郁永河遊臺灣》,王文華著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級、小學高年級。

  • 《歷史上的刺蝟島:前進全臺十四處戰爭與軍事遺構國定古蹟》, 朱宥勳、瀟湘神、熊一蘋、謝宜安、班與唐、何玟珒著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《來日方糖》,夏夏(夏語筑)著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《一袋米要扛幾樓》,洪萬達著,適讀年齡:高年級、國中、高中職。

  • 《那些少女沒有抵達》,吳曉樂著,適讀年齡:國中、高中職。

➤ 文學翻譯類:引領年輕讀者,呈現多元文化與地域世界之關照

相較於前屆以日本文學為大宗,本屆文學翻譯類除常見的英、法、德、日、韓,另有印度、土耳其、西班牙、義大利、拉丁、波蘭、荷蘭、挪威、瑞典等譯作,可謂萬象風華。評審從411種書籍中推薦了75種,其中歐美書籍45種,占總數60%,躍為首位。不過日、韓僅以兩類語種,便入選29種(占總數約39%),足見東亞文化圈在文學表現上有共通的親和之處,展現出較高的融合力與接受度。

此外本屆評選一如既往,致力於各種學齡的挑選,希望這些選書能引領年輕讀者,踏進宏大瑰麗的文學世界,得以在快速沉沒於短影音與推文的年代,找回一些沉靜與沉澱的時光。

例如,適合小學及以上學齡的精選之星,就有5本質量上乘的圖文作品,其中《草蜢的幸福雜貨店》、《漫漫長夜》、《長頸鹿先生,請上車》,均以動物(草蜢、企鵝、長頸鹿)為主角,用幽默或優美的插畫,透過「我」以外的世界與他者,來獲得幸福與自我的意義。

以小女孩為主角有《星星獵人的午夜任務》、《雜貨店的囧學徒》、《怪獸與貝瑟妮》,看她們如何走過失去與逝去,在朋友、鄰里和怪獸的熱鬧相伴下,開啟壯大的成長冒險之旅。對於孩童的關懷,評審則共鳴於《窗的彼端》的波蘭兒童人權之父,那讓人驚心又低迴的跌宕人生。

至於冷冽犀利的《JR上野站公園口》與魔幻溫柔的《小鳥》,則體現了文學為沒有聲音和話語權的人們發聲的真正價值。最後《從心開始》,連結(邊緣)人與(瀕危)動物、(人造)社會與(自然)世界,那慈悲之線的編織之聲,希望可以為孩子們織出一個人類不會絕望的未來。

「選書永遠不會完全客觀,我們只是藉由多重主觀,來完成接近客觀的假象。但有件事倒是不假,本屆所選之書,都是震動、撼動、或者感動過我們的作品。我們對文學的熱愛不假,我們分享好書的心情很真。」是本屆評委共同心聲。

  • 《長頸鹿先生,請上車!》,李恩定著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級。

  • 《草蜢的幸福雜貨店》,Toon Tellegen著,適讀年齡:小學中年級、小學高年級、國中。

  • 《雜貨店的囧學徒》,Şermin Yaşar著,Mert Tugen繪,適讀年齡:小學高年級、國中。

  • 《JR上野站公園口》,柳美里著,適讀年齡:高中職。

  • 《漫漫長夜》,露莉著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《窗的彼端:他從男孩亨利克,長成孩子的守護者──波蘭兒童人權之父柯札克的故事》,安娜.切爾雯絲卡—李德爾著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《小鳥》,小川洋子著,適讀年齡:高中職。

  • 《從心開始:達賴喇嘛與大貓熊的尋覓答案之旅》,達賴喇嘛著,麥當諾(Patrick McDonnell)繪,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《星星獵人的午夜任務》,安佳莉.Q. 勞夫(Onjali Q. Raúf)著,DinnerIllustration繪,適讀年齡:小學高年級、國中。

  • 《怪獸與貝瑟妮》,Jack Meggitt-Phillips著,適讀年齡:高年級。

➤ 人文社科類:本土作者用自己眼光看世界,兼具在地關懷與國際觀點

這次讓人文社科類評審傷腦筋的是,本屆數量與主題出乎意料地多與繁雜,且有不少難度頗高的書籍,為顧及中小學生的適讀性,只能忍痛割愛。

不過評審也發現,有越來越多專門寫給小學生、國高中生的心理健康書籍,例如《趕走焦慮小怪獸》與《即時情緒修復》,對孩子理解自己的情緒、感受、自我安撫都有相當大的幫助。

此外,本土作品中的《誰讓青春沒有明天》也讓評審眼睛一亮,因為如今社群網站已是孩子生活一大重心,此書討論非常多關於誘導與傷害孩子的網路犯罪行為,所以是一本很需要讓孩子閱讀,用以保護自己的好書。

歷史方面,特別的是,有越來越多本土作者透過自己的眼光看世界,用臺灣觀點來書寫臺灣史、中國史和世界史,讓中小學生看自己的歷史和文化,這是人文社科發展的重要意義之一。

至於法律與人權,過去較缺乏臺灣獨有的脈絡與語境,很高興今年有更多不同背景與專業的作者投入。像是《移工築起的地下社會》,透過在臺移工的生活訪談,清楚點出社會面對移工議題時的漠然、殘酷卻又時而生機盎然的多元與矛盾,非常適合孩子從不同視角觀看自己生活,也從自己視角理解他人生活。

  • 《誰讓青春沒有明天:揪出孩子身邊,虎視眈眈的犯罪陷阱》, 戴志揚著,適讀年齡:高中職。

  • 《看得見的臺灣史.人間篇:30件文物裡的人情與世事》,石文誠、呂怡屏、邱保周、周宜穎、林芳群、林潔琪、張安理、張育君、張育嘉、張淑卿、張鈞傑、張銘宏、莊梓忻、陳怡宏、陳怡菁、陳彥碩、陳韋利、陳靜寬、曾婉琳、黃悠詩、葉前錦、劉維瑛、鄭勤思、廖伯豪、錢乃瑜著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《趕走焦慮小怪獸:20種有效的塗寫活動,陪孩子克服上學、交友、課業的焦慮與不安》,Poppy O’Neill著,適讀年齡:學齡前、小學低年級、小學中年級。推薦原因

    《精準敘事》,洪震宇著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《即時情緒修復:2分鐘告別壞情緒,透過50個小練習,讓你擺脫焦慮、恐慌和壓力》,奧莉維亞.瑞米斯(Dr. Olivia Remes)著,適讀年齡:國中、高中職 。

  • 《章魚法官的家庭法學課:法官媽媽+律師爸爸+搞笑兒女的「法律家庭生活幽默劇」》,張瑜鳯著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《移工築起的地下社會:跨國勞動在臺灣》,簡永達著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《海島核事:反核運動、能源選擇,與一場尚未結束的告別》,王舜薇、崔愫欣著,適讀年齡:高中職。

  • 《台灣百年市場:從北到南,和魚夫一起探看25個流轉百年的菜市風華》,魚夫著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《時代如何轉了彎:蔡英文與臺灣轉型八年》,張惠菁、吳錦勳、李桐豪著,適讀年齡:國中、高中職。

➤ 自然科普類:避免孩子過早掉入專有名詞的窠臼,「搞懂了」最重要

什麼樣的書能吸引孩子的興趣,啟發創造與反思能力,是最適合下一代的閱讀材料?是3位評審在為孩子認識宇宙萬物之路搭建橋樑的過程中,最重要的考量。本次401冊各領域的書籍中,評審特別注重內容的正確性、科學性、啟發性、原創性、時代性、可讀性與趣味性,並從自身經歷跟閱讀體驗,模擬這些讀物對學生思維方式可能的潛移默化。

陳竹亭為教育專家與化學家,特別重視人類永續發展與環境生態,也強調應避免讓孩子過早掉入科目跟專有名詞的窠臼,所以他關注不同年齡層,例如應該讓年幼學生體驗科學的應用與趣味,幫助他們在未來的學習與生活中面對問題,而不僅僅是記住知識點。他也期待優質讀物能建立觀點、培養思考力,因為進入 AI 時代,「為應付考試而學習」將迅速被淘汰。

梅期光為一線教師,特別強調激發學生的好奇心與創造力。他認為好的科學讀物不僅要傳遞知識,還要通過豐富的歷史脈絡,讓孩子了解與感受知識背後的精彩故事,從中找到探索世界的樂趣。對年紀較大的學生,他希望讀物能提供深刻的思辨及對未來的想像;對年紀較輕的學生,他則在意插圖設計是否易於理解、能否讓學生感同身受。

鄭國威為科學傳播工作者,非常關注書籍的「解釋力」,也就是讓讀者感覺「搞懂了」。本次有許多書籍致力將自然科學、社會科學與人文藝術做有機的結合,幫助學生建立全面的世界觀;也有不少充滿情感、趣味、謎題、挑戰的科學故事,十分引人入勝。他尤其欣賞那些直面科學的複雜性及其侷限、呈現出科學真貌的著作。

「我們三人分別評分的結果,對54種作品有高度共識,後續再經由討論,選出16種作為今年度獲選推薦,並選出其中10種,列入精選之星。」鄭國威說:「感謝每一位國內外的作者、畫家、編輯與出版人,願意持續推出優質的科普讀物,身為評審,這段時間進行宛如極限馬拉松般的閱讀,雖然辛苦,但也欣然。」

  • 《為什麼你看不到黑天鵝?《悖論》作者帶你用科學思考,突破偏見、無知與真偽的迷霧》,Jim Al-Khalili著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《假仙生物日記簿》,黃仕傑著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《圖解人類活動不可或缺的能源:缺電問題、核電危機、淨零碳排……零概念看懂影響全球的能源議題!》,一般財団法人エネルギー総合工学研究所監修,適讀年齡:小學中年級、高年級、國中、高中職。

  • 《追火山:臺灣火山群連結起的地球與宇宙紀事》,宋聖榮著,適讀年齡:高中職。

  • 《生物轉大人的種種不可思議:每一種生命的成長都有理由,都值得我們學習》,稻垣榮洋著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《跟大師學創造力6-9:瑞秋.卡森、愛因斯坦、梵谷、阿波羅登月任務與84個STEAM實驗深度學習力套書》,蘿薇娜.苪伊、傑若米.波倫、卡蘿.薩貝絲著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《法布爾生態營4 鼴鼠夫人的葬禮  》,劉小妹、紅馬童書著,適讀年齡:學齡前、小學低年級、小學中年級、小學高年級。

  • 《忍不住想解的數學題:熱銷突破13萬本!慶應大學佐藤雅彥研究室的「數學素養題」,快速貫穿邏輯概念與應用,提升解題的跳躍思考力!》,佐藤雅彦、大島遼、廣瀬隼也著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《擁抱,台灣的精靈:草鴞.穿山甲.黃喉貂.大赤鼯鼠.白面鼯鼠.白海豚.鯨豚追蹤全紀錄》,白心儀著,適讀年齡:小學高年級、國中。

  • 《城市裡的數感素養課:環遊世界,發掘大都市的數學方程式!》,賴以威、李瑞祥(數感實驗室)著,陳宛昀繪,適讀年齡:小學高年級、國中。

➤ 圖畫書類:有理性探究,也有充滿想像力的行動方案與動人故事

考量臺灣創作者的作品,無論精彩度及成熟性在國際舞台上,均已多所發光,且在技巧的展現與圖像詮釋的表達上,每年皆有令人驚豔與讚嘆的佳作,因此本屆評審評選時,不再強調「臺灣本土原創優秀作品優先推薦」,以示對所有優秀創作者與作品名符其實的尊重與鼓勵。

評審們也發現,本次幾乎涵蓋了博雅教育(哲學、歷史、藝術、文化、理論物理與數學)與聯合國倡議的17項永續發展目標(SDGs)。緊扣著人類世、地球村、世界公民所需關注參與的議題,內容有理性的探究、省思,也有動人的故事,亦有積極且充滿想像力與感性的行動方案。

本土創作有更深入認識臺灣這塊土地的自然與地理環境,及各族群生活、歷史、文化、典範與語文的閱聽學習與欣賞。來自世界各地的翻譯作品,則讓各種職業場域與工作環境的呈現,更加多樣且生動。

生活方面,食育常識與觀念的分享,不僅談食物來源、健康飲食、也談剩食惜食的愛心廚房。也有心理層面的圖書,透過具哲思的問答、生活故事、童話傳說等多類型的創作手法,分享關於自我認知、情緒處理、人與人之間的關係互動、他人特質的理解與尊重、長者關懷等。

繪圖與版式,無論繁複細緻、簡約有力、亦或童趣想像,甚或以禮物書形式的心意傳達,皆有令人眼亮的作品。出版類型與品項亦有頗多的遊戲書、玩具書與立體書。部分書系規劃,不僅在選題、內容的編輯上皆跳脫框架,連運用QRcode 的延伸閱讀也豐實飽滿。

評審表示,本屆臺灣創作者展現出作品風格與技巧的多元性。而國外則有不少同一位作家或畫家的多部優秀作品參選(例如宮澤賢治、林明子、安野光雅、蘇西.李),但因數額有限,最後仍就作品差異、特色比較後予以選擇。

  • 《神奇的混凝土》,Akira Hosoda著,適讀年齡:小學中年級、小學高年級。

  • 《海邊的畫室》,堀川理萬子著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級。

  • 《熱狗(凱迪克金牌獎)》,DOUG SALATI著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級。

  • 《漁夫和他的靈魂》,Oscar Wilde著,卓霈欣改編及繪圖,適讀年齡:小學高年級、國中。

  • 《銀杏的果實》,宮澤賢治著,及川賢治繪,適讀年齡:小學高年級、國中。

  • 《夏天》,蘇西・李著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級、小學高年級、國中。

  • 《門外有一頭獅子》,윤아해著,조원희繪,適讀年齡:學齡前、小學低年級、小學中年級、小學高年級。

  • 《有蚱蜢跳》,吳睿哲著,適讀年齡:學齡前、小學低年級、小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《沙小妹找媽媽》,沙永玲著,陳美燕繪,適讀年齡:小學低年級、小學中年級。

  • 《東山流轉》,陳榕笙著,適讀年齡:學齡前、小學低年級、小學中年級。

➤ 漫畫類:從台灣小吃、叩問人性、到追求自由民主,題材豐富提供多樣選擇

漫畫類評審由漫畫家李隆杰、曾建華,以及編輯呂靜芬擔任,共入選106種。此次按慣例,優先保障臺灣漫畫創作名額,以1/3翻譯書、2/3本土創作的比例進行挑選。套書也取一本為代表作,讓其他精彩書籍也獲得推薦名額的機會。

今年有很多優秀作品,但礙於年齡適讀性與決審比例原則,只能忍痛割愛,入選書數較往年少了將近一半,有點可惜。評選過程中,每位評審皆提到如何吸引各年齡層學生的閱讀,選出作品盡量以好讀、有趣、感動人心為主。除了引導閱讀的漫畫外,也顧及年齡較長、適合學習成長的作品,期待這次推薦的作品,可以讓所有讀者再度找回閱讀漫畫的樂趣。

尤其每位評審都有高度共識的精選之星,除了包含各種題材,內容呈現豐富度外,也讓師長有更多種的選擇,像是追求民主自由的《緬甸,最後一搏》,集結臺灣歷史素材的《集合!RENDEZVOUS》,追求現代化的日治名人傳記《同島一夢》,展現多元差異的《孤單手記》,臺灣特有小吃的《手路菜》,走入山林尋找自我的《月亮的名字》,以血癌與骨髓捐贈描繪人性的《Have I Found You?與你的血緣》,講述各種農業知識的《不悠哉的農村日記》,教小朋友提升閱讀能力的《看漫畫輕鬆學:愛上閱讀的樂趣》,以蝴蝶牽引白恐年代的《陷眠者Sleeping Brain》。期許這些不同的創作模式,能讓讀者從中感受漫畫創作的多元性,吸引新讀者的加入。

  • 《陷眠者Sleeping Brain》,KUCHiXO著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《孤單手記》,Silki著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《看漫畫輕鬆學:愛上閱讀的樂趣》,旺文社編輯部,適讀年齡:小學中年級、小學高年級。

  • 《緬甸,最後一搏》,Frédéric Debomy,柳廣成著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《集合!RENDEZVOUS(1-6集):出版週年紀念套書》,Rendezvous Studio著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《手路菜》,鄭心媚編劇,安妮羊繪,適讀年齡:小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《不悠哉的農村日記》,三日捲子著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《月亮的名字》,狼七著,適讀年齡:小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《Have I Found You?與你的血緣》,吳曉樂編劇,星期一回收日繪,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《同島一夢》,邱顯洵、蔡雙羽著,適讀年齡:國中、高中職。

➤ 叢書/工具書類:除了知識,也兼顧本土、多元及永續關懷

對於使用數位工具查詢資料有一定經驗的中小學生來說,如何規劃及出版與時俱進、主題新穎、知識正確、題材趣味、文字流暢、美感設計、編排友善,並且兼顧本土、多元與永續關懷的叢書/工具書,是本次選書的關鍵。

本次評選共216種220冊,外語學習類約32%,以英語學習或考試用書為最多,其次是閱讀、作文(寫作)或學習策略類,以及數學、科學、歷史文化、程式語言,美勞、食譜、醫學、動植物圖鑑、自我照顧等。

在兼顧不同年齡層、不同主題,以及鼓勵臺灣本土原創的原則下,計選出42種,從中再精選10本。包括知識正確、文字流暢、編排可愛清楚的《連大人也不懂?性教育圖鑑》,幫助青少年自我紓壓的《自我照顧百寶箱》,幫助小學生自主探究圖書館的《小學生的調查任務:發現驚奇圖書館》,以家鄉做為研究主題的《小和老師的探究實作課1:來,走訪家鄉寫故事》,幫助小學生了解理財概念的《給孩子的圖解理財課》,提供國高中生培養閱讀習慣的《深讀的技術》,有助於美編、設計、排版概念的《最強排版設計》。還有圖文並茂的《手繪臺灣野鳥新圖鑑:水鳥》、《臺灣海濱植物圖鑑(增訂版)》、《蝴蝶100生活史全圖鑑》,均有助於了解臺灣自然生態。

除了書單,評審也提出幾項建議。一是適齡性,出版社若能針對讀者的年齡需求做調查、企劃與編輯,應更能凸顯特色。二是主題的創新,如何為學生的學習需求與問題,開發創新的主題,開拓他們的視野,至關重要。三是內容的選擇,此次入選作品不少具體有趣的內容或實例,引導觀察、操作、分析問題,並可實踐於日常生活之中,都是值得肯定的方向。四是編排友善及美感設計,數位時代編輯軟體相當多元,期待工具書的圖文及掃碼影音檔的編排設計,都能更清晰更方便,讓讀者能專心於內容的閱讀。

  • 《手繪臺灣野鳥新圖鑑:水鳥》,周大慶著,適讀年齡:小學低年級、小學中年級、小學高年級、國中、高中職。

  • 《小和老師的探究實作課1:來,走訪家鄉寫故事》,郭至和著,適讀年齡:小學中年級、小學高年級。

  • 《臺灣海濱植物圖鑑(增訂版)》,伍淑惠、高瑞卿、張元聰著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《連大人也不懂?性教育圖鑑》,野島那美著,適讀年齡:小學高年級。

  • 《深讀的技術》,秋滿吉彥著,適讀年齡:高中職。

  • 《最強排版設計:32個版面關鍵技巧,社群小編、斜槓設計,自學者神速升級!》,ingectar-e著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《給孩子的圖解理財課:一看就懂,從小培養用錢、存錢、賺錢、守住錢的財金素養,長大以後不愁錢!》,森永康平著、福井佐智世繪,適讀年齡:小學中年級、小學高年級。

  • 《自我照顧百寶箱》,伊藤繪美著,適讀年齡:國中、高中職。

  • 《蝴蝶100生活史全圖鑑》,張永仁著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職。

  • 《小學生的調查任務:發現驚奇圖書館》,林怡辰著,三木森繪,適讀年齡:小學低年級、小學中年級。

➤雜誌類:巧妙結合新技術,成功迎戰短影音時代

在當前多元化且高品質的閱讀需求驅動下,選擇適合不同年齡層,且能真正吸引讀者主動閱讀的刊物尤為重要。本次評審精心挑選出6本涵蓋學齡前到青少年的雜誌,包括《聯合文學雜誌》、《BBC知識國際中文版》、《未來少年》、《旅讀》、《中學生報》以及《小行星幼兒誌》。無論是內容定位、題材多樣性、社會動態的反映、文字表達、美術設計等方面,都展現出非凡的實力。

過程中評審們也發現,在短影音主導的時代中,為了保持競爭力,一些雜誌採取了創新策略來適應讀者需求,並吸引新的受眾。例如引入擴增實境(AR),透過頁面掃描解鎖延伸的數位內容(如影音、動畫或互動功能),不僅豐富了閱讀體驗,還讓讀者享受沉浸式閱讀的樂趣。有些刊物也運用了用戶生成內容的策略,鼓勵讀者創作和分享個人經歷和想法,使內容更加貼近真實生活,增強社群參與感,引發讀者共鳴。

這類互動性強的內容形式,不僅成功應對影音時代的挑戰,還發揮雜誌深度報導和故事講述能力的優勢。通過創新與傳統的結合,除了能繼續保持現有讀者的忠誠度,也在快速變化的媒體環境中吸引新受眾。證明了即使在數位衝擊下,傳統媒體只要靈活應對時代變遷,不斷創新和提升內容品質,巧妙結合新媒體技術,依然能在激烈的市場競爭中保持活力和影響力,引領當代閱讀的新潮流。

➤推開世界的窗:線上有獎徵答活動

文化部第46次「中小學生讀物選介」,本屆主題為「推開世界的窗」,想像每本書籍都是一扇窺探世界風景的窗,讀者們將能透過閱讀,翻閱世界的微小與壯麗。「中小學生讀物選介」評選出爐後,於2024年11月4日至24日舉辦線上有獎徵答活動,只要於活動期間內觀看影片及精選書單,並至官網「有獎徵答」專區答題,即可參加抽獎。

獎品有電子圖書禮券及精選之星圖書,包括「首獎」3名、「小麥哲倫獎」30名及「FB好書帶回家獎」10名,還有廣邀學校團體總動員的「愛書團體獎」等,總價值10萬元整,得獎名單預計於12月初公告於官方網站,歡迎立即上網參加活動,探索閱讀新世界。(原文於2024-11-14在Openbook官網首度刊載)●

【第46次中小學生讀物選介】完整書單

CC BY-NC-ND 4.0

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