轉學遇到的語文老師 蔡老師

今天考了JLPT的N1，結束之前的備考，可以寫寫了。

小學的最後一年，轉學了。轉學以後遇到了這位改變了我對語文的感知的老師。

轉學以前一直在班主任楊老師的羞辱下厭惡語文課。對語文課的認知，停留在學拼音、識字學筆順學寫字的概念，對於課文的文體、大意、想要表達的想法這些統統都覺得只是老師上課提問和測驗考試需要的答案而已。

轉學後，蔡老師講課的方式把我之前對語文的誤解和厭惡一掃而光。關於課文的主要內容和中心思想，他從來都不會在讀完課文後質問一頭霧水的同學。相反，他會讓大家打開筆記本拿好筆準備好，聽他講、快速地紀錄下來。寫得不夠快的，他還教大家，學會記關鍵字，回頭根據關鍵字再補全。好實用的速記啟蒙！

速記以外，還啟發了我的好奇心和觀察耐性。印象中他在課堂上講過最深刻的一段話是，學校的樓梯每層有多少級台階。他問了大家，有誰知道學校教學樓的樓梯每一層有多少級台階，沒有人回答。他說，你們每天都要上下樓梯至少四遍，從一年級開始到現在上上下下已經第六年了（我是插班生第一年，笑），但是你們都已經習慣了，沒有人去數過台階。等下下課之後你們可以去數一下，你們肯定能數清楚。但是不要為了回答我的問題去數，數完之後你們可以接著問一下，為什麼是這個數，多一點少一點是不是也可以呢。你們的日常生活裡，有很多人，很多東西，存在，但是為什麼會這樣，是怎麼來的，為什麼會變成現在這樣，這些都是可以通過安安靜靜的觀察來開始思考的。當你們開始觀察，這個習以為常的世界就會變有趣，你們會有很多的發現。

蔡老師說的這番話，和課文、甚至和語文沒有直接的關係。但是我聽到這番話開始，試著學會安靜地觀察這個世界，試著去理解人事物是如何互動和運轉。有了想法以後，我才開始學會在寫作文的時候通過文字、語句、段落去表達思考、想法和意見。

儘管蔡老師只給我上了一年的語文課，但是對懵懂的我帶來了難得的啟發。

對了，今天東京都知事選舉投票。朋友圈裡又有人在發勿忘國恥。