善用方法 , 讓練習更有趣

在鈴木博士教學概念裡有個很重要的重點，

就是在學新曲子的同時，也得不斷的複習舊曲子。

我們認為

要建立彈琴所需要的技巧及能力，是得從已學會的曲子開始。

也就是說，「當你學完這首歌後，才正要開始學音樂呢！」

有了這個概念後，最大的挑戰是，該怎麼讓孩子願意有品質，有目標性的不斷反覆練習呢？其實若在練習時運用一些創意，也許能讓孩子更期待練習，尤其對年紀越小的孩子越有用喔！

以下老師提供幾種方式讓需要的人試試看

1.抽籤：

用抽籤的方式，決定接下來要彈哪一首。

像遊戲一樣的方式，又帶點未知，孩子會覺得很好玩。

作法：準備免洗筷或冰棒木片，在下方寫曲子的編號。

Ps.下圖是Hong-Ren媽媽做的籤筒（聽說效果很不錯喔！）

2.練習表：

一週一張，將此週練習的要點及曲子（有視譜作業的話也要包括其中），ㄧ樣ㄧ樣列在上方，左邊則是日期。

當孩子有做到時，可在那格裡貼一張笑臉貼紙，當孩子做的不妥或練習敷衍時，則貼扁嘴臉貼紙。若有特別突出的時刻，則可貼星星貼紙，當作加分。

Ps.這種表格，達成度多少一目了然，孩子很容易被激勵鼓舞。

3.彩色的筆記本：

準備一本空白的筆記本，在每頁上寫下曲子的名稱。（孩子年紀若太小，歌名可用畫圖案來表示）

某曲若有達到標準，則可貼孩子喜歡的貼紙（或蓋印章）。故若複習越多次，那頁就益發繽紛。

4.小決定：

這是手機的App軟體，可以將曲名全打上去，用轉盤方式決定下首要彈的歌曲。

（下方有截圖）如果您不介意運用科技的話，偶爾可用一下喔！

但記得手機不要因此就被孩子拿走嘿！（記得勾選曲子不重複選取的選項呦！）

以上的點子大家都可以置換成適合自己家的用法，也可交替使用。但這些其實都是過渡的手段，目的是建立起好的練習習慣，最終達到獨立自主練習。

所以建議手段留到最後再使用，要用也先從最陽春的方法開始比較好。

透過不斷的練習，其實也培養了音樂以外的能力。

例如：在技術掌握前，不斷的重複等於是在訓練孩子堅持不懈的態度；若孩子已掌握得當，繼續複習，除了讓技術更成熟外，成就感與自信心也油然而生喔！