阿良

@leongeee

慈魔小典故029

故事開始: 在一個名為「道」的城市裡,人們生活在不同的道路上。有正義之道、邪惡之道,還有許多灰色地帶。人們相信,每條道路都有其存在的理由,但有一天,一場劇變發生了。城市的統治者宣佈,將進行一場大規模的審查,關閉那些被認為是「危險」或「不正確」的道路。

慈魔小典故028

慈魔思考:我不想輸,我有贏的本錢,因為我是灰色,我不在黑白之間選邊站。我在最好的位置,這是我的道!永遠的老師說:贏與輸並非黑白之分,而是在生命的灰色地帶中尋找平衡。你的道,或許正是通往這平衡之路。聰明拍桌子說:平衡之路?我的總明有何用?贏與輸並非黑白之分,我就可以穿插其中,我的聰明是大有為。

慈魔小典故027

慈魔思考:賞罰分明的觀點過於嚴格。或許應該追求更平等、更理性的選擇。永遠的老師說:善惡並非黑白分明,而是深受生活經歷、環境等多種因素影響。聰明說:善惡之間有灰色地帶,每個人都有過錯和美好的一面。智慧說:對於賞罰分明的觀點,或許我應該引導聰明去探索更深刻的人性面向。

慈魔小典故026

慈魔思考:聰明如果不做比較,那麼真正的聰明是自身的光芒綻放,而非在與他人比較中尋找。永遠的老師說:聰明和智慧,如同萬物無極。聰明是知識的光芒,智慧是心靈的深處。無論比較與否,皆源於生命的多樣性。聰明說:自愛確實是聰明,而智慧則是在生活中的深刻體悟和對於人生意義的理解。

慈魔小典故025

慈魔說:做個最聰明的人還是做個最有智慧的人?給我選擇?我不施於妙施於平衡,這個不是智慧嗎?永遠的老師說:有些事情是無法施於妙施於平衡的,無非兩個字,自我。不要騙人了,我們都是灰色的。聰明說:如果我是天下人的老師,世界就是叢林法則,弱肉强食。

慈魔小典故024

慈魔思考:我個體在社會中的自我認知和獨立性,我不會放棄自己,不管我過度聰明或許我有大智慧!永遠的老師說:妙行步正和魔行步正其分別對社會的影響是?行為準則的發揚光大其後果是正確與否。聰明思考:正確與否這與我有何關?我們比賽聰明就對了,難不成你還想殺了我?

慈魔小典故023

慈魔思考:探索生活中的愉悅和內在平靜,以舞蹈做媒介,當然是莊嚴的舞步代表著愛和平衡。永遠的老師說:有一種舞步叫獨自去偷歡,誰人去監管?這也是一種原始的快樂。聰明思考:看過吸毒的舞者,看過跳樓的舞者。這是聰明惹的禍。智慧說:施於愛,施於平衡的舞步,就是莊嚴的舞步了。

慈魔小典故022

慈魔來了⋯ 每一個人都想做一個最聰明之人,不是做一個最有智慧的人。最聰明是自我,最有智慧是自愛。永遠的老師也來了⋯ 因此你看到我們撕裂的社會,你不做慈佛,而要做慈魔,這可以接地氣。其實你不喜歡最聰明的人。最聰明的人來了⋯ 我演化的就是自我,這很公平,每個人都一樣。

論語小典故021

新鮮人說:我小說寫下的全部思考都是屬於我自己的,我願意和人分享,就如我願意分享你的一樣。永遠的老師說:這種開放的態度會豐富你的創作,同時也促進了共享和學習的氛圍。新鮮人說:沒有永遠的老師,但有永遠的朋友。人是以感情基礎而結緣,我很高興認識了你呀。

論語小典故020

良人十五歲開始畫漫畫,二十六歲開始寫文章,四十歲開始讀善知識,一晃就是五十歲了。不亦樂乎。水良兩年換一部手機,十二年換一輛車,追求物質享受,但在這過程中體驗到內在的空虛。不滿現狀。顏回追求仁愛和智慧找到真正的快樂。自己能實行仁德,便覺心安。

新果瓜成佛記15

從前有四個好朋友,他們來自大千世界的一個國度,有兩個男子和兩個女子,他們自小一起成長,長大後各成一對佳偶。但是因為高中畢業後,被分成只有思遠和茜菲出國留學,而良平和亦真留在國內,遇見無常索命而命良平和亦真彼此相愛了。良平的愛人本是茜菲,而思遠的愛人本是亦真,他們從此就錯愛了。

論語小典故019

新鮮人寫下:我寫下的主人公不被人看到我的樣子,只是我的思考融入了小說全面機關中,我再監督思考每一個小說人物。永遠的老師內在聲音說:這種低調的方式將思考融入小說機關,這種背後的努力和智慧或許會在最不經意的地方發揮出色。將監督和思考巧妙地結合,讓小說中的人物更有深度。

論語小典故018

新鮮人對心裡說話:我拿到第二名心裡會不高興,因此我是不想屈人之下⋯ 永遠的老師用心思考:人們應該通過努力和學習,找到自己真正的價值和意義。新鮮人用心思考:如果你是我的競爭對手,以你的保守,估計你會失先。永遠的老師對心裡說話:以你的開放,你是先手佈局,我以防手佈局,我們來比一比。

論語小典故017

新鮮人思考:一部小說的完成,在這個過程中必須有善必有惡。這其實就是我們生活的反射,理想在我筆下。永遠的老師寫下:從時代變快的節奏下,我們的思考必需設法進入孩子的世界中,這樣才可以做永遠的老師。新鮮人寫下:我的思考運作,其實是觀察社會而來的,人無心,不知能幹什麼?

論語小典故016

新鮮人思考:我寫小說的時候,不希望自己固步自封,這樣會沒有了創意。但是靈魂深處,正義必需得到加持。永遠的老師寫下:我不會飛,但我在意哪一片藍天,我飛了。我的心裡有一種聲音,我要比人飛得更高,我的飛行技巧是⋯ 新鮮人寫下:要得到世界,必需承擔世界。

論語小典故015

水良思考:當我們深入分析人物的動機,細心觀察他們的行動,並深入瞭解他們的態度時,或許我們就能找到那些隱藏的人物。良人說:新鮮人以巧妙的回避方式和特定模式不想在標簽其中,不想在鎖定其中,不想活在準則中。願飛向天空,生命無枷鎖。顏回說:人踪無定,動機、行動、態度是我們找尋人物的線索,人藏在其中的某個地方。

論語小典故014

顏回思考:新鮮人的想法和我不一樣,這是可以肯定的,因為我只是一個內藏記憶。水良思考:新鮮人如果和我一樣,就是人類沒有進化,這是不正常的。良人思考:新鮮人和我們有同一樣的東西,就是童心,孩子王心法。永遠的老師說:我們無須返老還童,人類的進化要用孩子王管理還是攝像頭管理?

論語小典故013

顏回的故事來展現他如何以身做則,成為引領國家發展的北極星。我的最初思想是愛?延伸到方法,進而形成共識,然後就沒有了分別在一個平衡上。方向有很多?問題是想去哪裏。每個人有他的方法取得成功,要去到心的方向就是真。準則就是枷鎖?看到綠燈就可以走,看到紅燈就要停。

論語小典故012

水良發現了一個存在的事實,不能把你變成我,你下筆的哪一刻,你的文字入流露出來的就是你,思路完全和別人不一樣。這樣人們便你了解你的思考,也許會有我值得學習的地方。無極說:水良的觀點提醒我們,每個人的思考和表達方式都是獨特的,這種獨特性使得人與人之間的交流變得豐富多彩。

新果瓜成佛記14

水良在一次夢中,被阿彌陀佛帶到阿鼻地獄了,眼前的人就是阿彌陀佛嗎?不確定,據說阿彌陀佛是千百億化身,這是在有可能和不可能之間。果瓜心裡有了內藏記憶,滾滾黃沙,天空暗淡的色調,有風,果瓜心裡生鬼了,想到自己從前做過的一些錯事,就是嫉妒人。圓心公主看到果瓜,跟著一個赤腳黃袍僧人背後,圓心公主思考:他是阿彌陀佛嗎?