栗子女孩
栗子女孩

為付思而讀之人,至為罕見; 為落筆而讀之人,頗為尋常; 為放言而讀之人,舉目皆然。 (查爾斯‧卡勒柏‧寇爾騰《言簡意賅集》)

閱讀與飲食

翻網絡與書 (Net and Books) 的《閱讀的所在》,看見一篇題為〈閱讀與四種飲食〉的文章。作者將閱讀比擬為四種飲食──

主食:為了獲得知識,令人生過得更美好而閱讀

美食:為了體會人類生命深處的共鳴、思想深處的結晶而閱讀

蔬果:為了幫助查證資料而閱讀

甜食:為了娛樂、消遣而閱讀

難怪我的體重一直在高位徘徊不下,原來是吃甜食吃得太多了……

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網絡與書另一作品《越讀者》中提到飲食的三個階段──

第一階段 (自己沒甚麼飲食能力,只能被餵):就好像我們閱讀能力剛起步,要父母師長為我們選書

第二階段 (開始學習自行覓食):就好像頭腦需要大量閱讀,以便開啟各種不同可能

第三階段 (開始懂得培養個人的飲食口味):就好像一個人經歷了廣雜閱讀後,知道自己的強弱項,逐建立出自己的書單和品味

說來慚愧,至今仍在第一、二階段中掙扎,怕要再過一段時間,才能達到第三階段的境界。不過,自己在哪個階段又有甚麼相干?最重要還是享受閱讀的樂趣。

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終於捱到2020年最後一天,只願來年會比今年好,祝大家新年進步、身體健康!

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