📝📝：资讯网路专题Ep. 1｜纸张与网路的媒介特性

纸本时代的知识摄取途径

早期口语社会里的知识传播往往限缩在一个部落或族群里，文字发明之后开始承载着知识往下一个世代流传。不过在手抄文本的年代，知识虽然在纸上获得重量，但是也需要大量的时间成本投入（包含培养识字的人以及抄写的时间）。在逐字抄写的年代，教会仍是主掌知识流向的管理者，因此知识的往来都是单向传播（linear communication）。

知识的传递者与知识的接收者之间有着很明显的区隔，教会定义了什么才是知识，平民老百姓只能遵照教会的宣讲被动接受。十五世纪，古腾堡（Gutenberg）发明的活字版印刷术掀起了一波知识论的革新，人民获得了传播知识的技术，甚至获得了知识再造的能力（McLuhan, 1962）。活字版印刷术直接地威胁到了教会的地位，教会的知识权威形象开始慢慢崩解，作者/大众的界线也开时不再如过往般泾渭分明。

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纸本的特性

虽然活字版印刷术造成了西方媒介史上的革命，然而，知识与知识之间仍有其阻力与鸿沟。当时的民众识字率普遍不高，即使是识字的人也没有公共图书馆可供借阅书本。因此，知识与知识之间的跨度产生了体力上的劳动。识字的人在大学校园内的图书馆需要花时间走路、找书、询问、阅读、纪录、归还，若是找不到清单上的书，只能去其他大学校园的图书馆寻找，若是再找不到也只能就此打住，在心中留下一个大大的问号。

这样的知识鸿沟在纸本时代是常见的特性，观其媒介的特性，能发现纸张承载的知识没有时间同步性，而且纸张本身为单向传播的媒介；结合上述两个特性，读者在遇到问题时无法从书本获得即时的回应，甚至也无法找到作者本人进行辩论。不过，书面文字的单向传播特性以及不可编辑性，作者在撰写时便需要精挑细选，筛选出足以支持其想法的观点进行论述；书本如此稳固的结构，造就了读者可以与书本进行深度的连结与理性的思考。美国评论家、媒体理论家Neil Postman 称印刷术造就了读写的黄金年代（the golden age of literacy）。 Postman 在《娱乐至死》（ Amusing Ourselves to Death ）一书中指出：

「从十六世纪的伊拉斯谟到二十世纪的爱因斯坦，凡是钻研阅读对思维习性有何影响的学者，几乎全部都得出相同的结论，他们一致认为阅读过程能培养理性；书写文字的特色是循序渐进且具有命题，这能助长昂基所称的『知识的分析管理』。」（Neil Postman, 1985）

纸张所带来的知识鸿沟缔造了知识的权威性，直至二十世纪，阅读书本仍是很重要的知识摄取途径。印刷浪潮带着人们走入科学革命、启蒙时代、甚至工业革命，晚近西方的知识论都是靠着纸张的发想、复写、传递，一直到了近代网路的发明才瓦解了知识的崇高地位。

插电的知识

网路发明后，在媒介史上不仅掀起了革命同时也解放了纸上沉甸甸的知识，插了电的知识如同加拿大传播理论家Marshall McLuhan 对电子媒介的分析，资讯变得轻、薄、短、小，也更容易传递。网路甫问世之际，许多人认为这是对于终生学习者的一大福音，不需要出门即可连上全世界。美国电脑科学家Jaron Lanier 甚至认为「网路不同于过往的发明，如：书本，任何在网路上的东西对于大众而言必须得要是免费的，因为若是有任何一人负担不起的话那将会造成糟糕的不平等。」（Jaron Lanier, 2018）

1989年，英国电脑科学家Tim Berners-Lee 发明了全球资讯网（ World Wide Web, WWW ），包含设计了标记网页语言用的HTML（ HyperText Markup Language ）。 1993年，欧洲核子研究组织（European Organization for Nuclear Research, CERN）免费开放让全世界的民众使用，超文本承载着各个领域的知识，串联起散落在世界各地的网页，只消点击滑鼠就能在各个网页间切换。

因为全球资讯网，图书馆不再是遥不可及的距离；只要起身下床走到书桌前，打开电脑连上网路，使用者便享有全世界的图书馆，甚至几千几万笔的资料得以让使用者在资讯之海里漫游。遥想六十年前McLuhan对未来资讯社会的预言：「人类将会从食物采集者变成资讯采集者。」（McLuhan, 1964）

直至近日，网路的发展依旧如McLuhan所描述的电化媒介，不仅同步了各地的时间、打破了区域的疆界，人人都在地球村里交换、传播资讯。每一个媒介都有其特性，而知识在不同媒介上也会因应其特性开始产生质变，进而影响人类在摄取途径时对于知识的认知。