沉默吃瓜：看台湾中一中的师生冲突

近日关注到一则台湾新闻：中一中的一堂音乐课上，老师与学生爆发激烈口角，随后一段3分钟的争吵影片便被上传到youtube，延烧成一个社会议题。

师生冲突是学校里无可避免的事，毕竟学生每一天呆在学校超过8小时，最常见面的人就是老师和学生，产生感动的机会很多，产生冲突的机会也很多。

怎么去处理师生冲突，每一所学校都有自己的处理方式。但是这一次事件受到了媒体关注，学校就多了一些压力。

我觉得偶尔有些师生冲突进入大众视野并不是坏事，因为我们可以借此检验学校的处理方式是否合适。只是，那个度又要如何去拿捏？

该曝光的还是要曝光，但过度的伤害也要避免。现在校方已经公布处理结果，应该是可以尘埃落定了。所以我想跟大家谈一谈这次事件当中，学生、老师、校方、和我们这些社会群众可以怎么做。

学校方：

首先来看看事情的发生，3分钟视频如下：

视频被录影同学上传youtube，据校方说法，有跟学生说过影片上传以后会带来的影响，但删不删影片由学生决定，并未强制要求学生。

而3月14日，中一中教务主任也针对这件事情发布了校方的处理结果，大致能用下面两点概括：

 1. 已经请老师向学生道歉，学生也接受道歉。
2. 该班级音乐课暂由代课老师来上。

中一中音乐课事件校方记者说明会(1小时)链接

我个人觉得，学校在这件事情的处理上是很合适的，老师向学生道歉以后暂时不让冲突的双方接触，既能立即解决最迫切的问题，同时也给了双方调适心情和谅解的时间，避免掉许多师生冲突的后遗症。

只是有一点要非常注意，这一次冲突里面，大家的立场都站在学生一方，包括校方也是。但真实情况里，老师是否有收到任何不公平待遇？我们不得而知。

因为我们唯一能看到的证据，是来自一位学生的录影，而且视频的第一秒就已经是双方冲突的最高点，之前发生了什么事我们无法追究。

真的都是老师的错？

校方要求老师道歉的举动，是真的因为错在老师？

还是这只是因为迫于舆论压力，所以要老师道个歉，息事宁人？

所以，对其他人来说，这件事情已经尘埃落定。但是对校方来说，却只完成了一半的工作，后续的观察、辅导、协调等工作还要继续，一切还未结束。

学生方：

整件事情来看，学生似乎占理，他们可以有报告各种内容的权力。

但是站在教育角度来看，这一堂课的教育成效却是非常差的。

因为不论在态度上是谁对谁错，学生呈现了一个老师不接受的报告，这一点没有改变。

放到职场上，老师换成了老板或者客户，没人会管你花了多少心力去做报告，不接受就是不接受。

那学生是否有在这堂课里面学会怎么在事先问出老板或客户的要求？

学生是否又在这堂课里面学会，当我的报告出了问题以后，我站在台上可以怎么办？

学生没有学会，这当然和老师有很大关系，学生绝对有在课堂上跟老师据理力争的权力。

但是现在事情结束了，尘埃落定了，我们是不是可以检讨一下，站在学生的角度，我们可以怎样解决这件事情？

比如，报告前想方设法问出老师的标准？

比如，事先提呈目录给老师看？

比如，现场发现出状况以后，跟老师要求延迟几天再报告一次？

比如，事先搜集好更多的资料，报告出了问题以后可以立即补充新内容？ (删了我一个内容，我还有千千万万的内容!)

既然发生过的事情已经无法挽回，那我们是不是可以从这件事情中再学到更多东西？

更何况，学生还需要面对的一个问题，是在冲突后如何与老师相处。

教育不一定只在课本，极端一点来说，任何发生在我们生活中的事情，都能让你学到一点东西，这件事也一样。

那碰到这个情况的学生们(全班)，到底能从这件事当中学会什么？解决问题的能力？人情世故？与人争论和相处的能力？看学生自己吧。

老师方：

整件事情的唯一证据，是学生录的一段视频，把老师的过失放得很大。

或许在整件事情中，学生也有冒犯和做不对的地方，但是这个部分已经不需要那位老师操心，学校自会透过班导或者其他老师去处理。

所以在老师这一方也没什么好说的，当天做错的事，说错的话，检讨改过就好。下一次，把报告要求说得更清楚，同时用更加圆滑的手段去解决这种事情，第一个问题就解决了。

而第二个问题，如何去修复师生之间的关系，这就要看当事人怎么做了。对方是一名资深老师，各种方法和理论肯定熟记于心，就看老师想要达到什么样的状态而已。

有些老师习惯跟学生有点距离，有些老师习惯跟学生打成一片，这些都没有对错，看老师的人设而已。只要不要敷衍了事，故意忽略师生关系硬要学生配合自己，都可以解决。

社会方：

其实社会一方，也就是我们这些“吃瓜群众”。

在这一件事情中，我们起到了一个放大器的作用，把一件偶尔会出现的师生冲突变成了人们关注焦点，同样的也把各种压力，压在校方、老师、学生身上。

所以我们要注意的是，如何让这件事有足够的重视度，却又不会形成过度的压力，去影响三方的一些行为和决定。

最显而易见的问题，校方要求老师道歉是因为老师真的错了？还是只是迫于社会群众的压力？

而我觉得我们这些赤瓜群众最适合的举动，就是“眼看手不动”。

比如，是不是能让youtube上的播放量很高，转发量也很高，但是评论却没有。

“我就注视着你，看你怎么做。”

让大家知道，我们关注，但是我们不插手。如果真的处理不当，也交由教育部去解决。

最怕的是我们过多的舆论干预，影响了判断。

这其实也是我关注了整件事，却选择在事情尘埃落定以后才发文的原因。

比如，我非常不赞同在事情发生以后，记者直接找到学生进行访问。

如果台湾的媒体拥有让人信服的职业操守，不会带着立场把学生的话解读成“媒体想说的话”，在家长陪同下进行访问我觉得没问题。

但是台湾的新闻媒体，自带立场太过鲜明。很可能学生就只是一次反对老师的意见，可以简单和解。结果经过媒体自带立场的报导以后，他可能就被逼要站上道德的高岭，被逼去争取一些自己原本不需要的说法。

台湾的媒体，常常把问题变得复杂。

又比如说，某前政治人物说的话：“学生ppt里面有嘲讽老师的照片。”

就算这件事情是真的，也应该把这个证据交到校方手上，而不是由一个不相干的人物公布出来。

所以，我更倾向于大家在关注事件的时候保持沉默，如果真要开口，要先思考自己的行为会不会让整件事变得复杂？是不是有其他方法？

现在网络太发达，我们对所有事情的监督效果其实已经越来越小，反倒因为群众言论而导致事件变得复杂的例子比比皆是。

进入21世纪20年代，我们都要慎言。

总结：

整个事件进展到这里，对我们这些吃瓜群众来说，应该已经有了一个交代。

但是对于师生校三方来说，需要解决的问题却还有很多，我其实没有把他们离开学校后，被亲朋戚友追问，或者提各种意见“你应该怎样怎样”这些情况列进去，而这些，也是事情被曝光以后所产生的代价。

今天早上看到好几家媒体还在拿老师的外号说事，以及批评学生们的ppt做得不好，这些都是没有必要的行为。

希望台湾媒体不要再穷追猛打，还台湾的环境一片清净吧。

(如果没新闻可以多报导乌克兰俄罗斯，还有全球疫情，印度昨天也发生了一场土崩，而且之前因为学校不允许女生戴头巾上课而全国示威、入秉法院的事情今天也有了新的结果。多看看世界吧，如果台湾不愿看世界，就别要求世界看见台湾。)