成長的煩惱01 | 數學目標

女兒給自己暑假數學作業設計了個遠大的目標，要在5分鐘之內做完60道兩位數的進退位加減法。給她網上買了本書，昨晚第一次做了50道題，花了48分鐘。期間，她意識到自己做得很慢，沮喪之情愈發強烈。做完後悻悻地說，明天估計做應用題也要花那麼久。我安慰道，這是三年級才要達到的目標，你現在已經很不錯了。她沒理我，只是盯著一大堆兩位數。想來，她完全沒買賬。我自己想想，這樣的安慰確實很虛弱。

是啊，當目標和能力差距極大的時候，再好的安慰至少聽上去都顯得虛偽不堪。我能感受到她的失望，仔細想了想，確實不確定該說什麼合適。跟她說結果不重要，重在過程？說句我心裡話，這種表述都不過是弱者給自己無能找的低劣理由。建議降低一下目標？嗯，目標變低當然自我感覺也會提升，可樹立良好的、合適的目標本來就是一種能力，這種建議至少在當下也很不妥帖。

最後，我只能說，沒事，“先看電影吧。明天繼續做題。”

2022年7月25日於家