育儿+科普｜当小小孩说不爱「阿祖」的脸

〈发生尴尬事没关系，但要把握第二次机会〉

很幸运的，我们孩子的曾祖母还健在，也经常带孩子去拜访他。婴儿时期的喽喽给阿祖抱会哭，那时觉得正常，毕竟孩子会依附主要照顾者，也会认气味、认脸，纵使宝宝哭了，成年人也会自然地接受这些理由。随着喽喽的发展到了可以自由表达阶段，就在某一次，喽喽说了不喜欢阿祖的脸，我脸都绿了，赶紧用些先备知识解释，速速带过这回合。事后问了孩子，他说「他觉得阿祖的皮肤好奇怪」。因此我决定善用自己的专业，同时做了相关的教学图片(在后面段落)，试着告诉孩子这背后的简单科学机制与原因，期待下一次与阿祖碰面时，这位小小孩能理解并接受。

〈幼儿不喜欢长辈的原因是什么〉

如果你的孩子已能清楚表达，最快的方法当然是直接问他。不过科学上也有些访谈孩子的研究，试图去调查幼儿对长者的态度，从而了解原因。目前根据Boyne(1984)、Miller等(1983)、林美珍(民76)，Richardson(1996)所收集到的资讯，整理概论述如下：

1. 儿童对长者的态度是负向且有刻板印象，但对祖父母则较少发生
2. 儿童对年龄与老年的认识，与其认知发展有关
3. 儿童对长者身体特征的态度为负向
4. 儿童对长者的情感表达为正面
5. 不了解老化的现象

这些资讯可能不够完整，甚至还有专门设计给幼儿的教案，但我不是幼儿教育专家，因此也够用了，加上孩子已经清楚表达的讯息，我就统整成「喽喽对阿祖是熟悉的，或许是因为不了解老化的现象，而说出了人身攻击的话语，所以我应该可以试试看，提供适合他这样3-4岁孩子的老化科普知识」。那我选了什么来教，就是几乎人人都听过的蛋白质–胶原蛋白。

〈胶原蛋白小知识，真的有帮助吗？ 〉

有、真的有用，至少对我家孩子真的有帮助。而且用胶原蛋白也很好解释皮肤为什么会产生皱纹，这次出发找阿祖前，我就用了下面这张图来教，也分享给大家。

我用这张图向小朋友解释「人体内有一种蛋白质叫做胶原蛋白。那它呢，就很像很密、很密的树枝、也像网子一样，就像图左边一样，而且会在皮肤里面去顶住皮肤，让皮肤撑起来像帐篷一样，更重要的是！小朋友的胶原蛋白超级多！所以你摸摸看自己手臂、脸上的皮肤，是不是Q弹嫩嫩又很好摸？」

(喽喽这时大声说：对~~~)

当小朋友认知成功后，接着就可以开始说「阿祖的皮肤呢，胶原蛋白就比较少，而且会像右边这样断掉的样子，那你觉得阿祖的胶原蛋白能够撑住皮肤，让皮肤弹弹又平滑吗？」

(喽喽这次说：没办法~~~)

后来也有跟他多做些图文互动，觉得不错，所以到这个阶段，我已经觉得小朋友对于肌肤老化已有足够的认知，就比较放心带着他回曾祖母家玩，而这次呢，闲聊之余就趁机带到胶原蛋白的话题。我只能说效果出乎预期，喽喽不仅没有说出不爱「阿祖」的脸，反而摸摸自己的手臂肌肤，也摸摸阿祖的手臂还有脸，比较看看有什么不同。看到曾孙这种反应，长辈也很开心的陪孩子探究。所以如果你也遇到过，或可能遇到，可以利用共读的时光让孩子理解看看喔。

〈观察、互动、弹性调整〉

以上是我用这张图帮孩子科普肌肤老化的简述方式及大方向，为什么这样说呢呢？因为父母教养孩子时，难得就是每个孩子都是独立个体，你根本无法预期他会怎么回应，只能不停地观察、互动、弹性调整，直到你想教的东西已经给孩子了。所以这张图、这篇文章就请大家当参考，调整成适合自己的方式吧。
另外查克的工作是个神秘兮兮的考试单位，这边也提供当时跟喽喽互动的2个小题目，可以让你与孩子互动，并确认自己的孩子已经认识「肌肤与胶原蛋白的关系」。同样道理，各位也可以修改成适合自己家的喔。

 【轻松题】你觉得阿祖的胶原蛋白比你多还是少呢？为什么？

【挑战题】你觉得爸爸皮肤的胶原蛋白比你多还是少呢？那你、阿祖、爸爸皮肤的胶原蛋白，谁最多、谁第二、谁最少呢？

【挑图题】(把图上的儿童、长者的照片盖住后)请问如果是小朋友，哪一边是你的皮肤？