#言起教育/种子撒下时

心中有块地，这块地带来了希望，盘算着未来的希望，这块地规划好一切，种子撒下时，期待着一切的发生，希望种子的萌芽，一路呵护成长到收获，这一切的发生，都是规划盘算好的，偶尔风雨不顺或病虫害，一切都在掌控中，因为那些都是希望的种子。当种子撒下时，教育开始了！期待着一切的发生。

言起教育，教育的内函意义，从植物生长的过程，是不是已经有了答案，教育是个希望，期待未来生活、社会、国家都会更好，一定要有个预期的规划和盘算，预程是必须，可做为事后的检讨改进，如同植物生长会面临自然和非自然的因素，规划性的预程，可将一些不必要的因素排除，教育的预程很重要，未来的不确定性做为改进的方向，因此总会发现，教育改革一再发生，这也是预程带来的反效果，改来改去，对教育有种盲目感，失去方向性。当种子撒下去，教育开始了！也开始出现问题了！

自然发生的原因，就是问题的本身，而自然发生的问题就是真相，教育的真相，来自教育的本身，教育面对的是植物或动物，教育本身可以做的很完美，现代人可以保有粮食不缺，但现状谈论教育是面对人，植物有生魂，动物有生魂和灵魂，唯独人有三魂，生魂、灵魂和觉魂。面对生魂植物，有规划去呵护，就会有所收获，面对灵魂动物，训兽师有方法教育，动物听话了！教育面对人问题来了！觉魂是什么意思？脑容量大会反思，会思考问题在那，为什么要听你的？为什么要尊重你？为什么你讲才对？反思有了思想决定，思想是教育管控不来，因此教育本身面临了考验，思想如细沙，教育如手，手抓细沙考验着教育，手能抓住多少沙。

言起教育，种子撒下去时，教育开始了！期待着希望，但这希望总是有些许的失望，失望感给教育有了改进，改进陷入循环中，无法有进展，因为思想管控不来，觉魂是人类的特点，教育面对觉魂失去内涵的意义，教育需要有更大的意义，才能信服有觉魂的人类，意谓教育不能一视同仁，教育更不能固定模示，教改一定会发生，原因就是问题的本身，言起教育，教育面对着人类的觉魂，教育不在是表面上的内涵意义，教育是风，社会是火，风助长火势@一夫。