自主學習之旅｜我要做「什麼也不做家長」

現代家長大多數都被形容為「怪獸家長」和「直升機家長」，很多家長在孩子還未出世已成了緊張大師，到孩子出世警覺神經就不斷升級。其實家長的心都是想孩子有更好的前途和人生，但很多時的效果是好心做了壞事。

在我二十多歲還未結婚，連女朋友都未有的時候，在教會認識了一個美國宣教士家庭，他們有六個孩子，他們都是Home School。有一天我和六個孩子的媽媽在教會禮堂聊天，她最年幼的女兒就在禮堂四圍跑來跑去跟姐姐哥哥玩，不小心跌倒大哭。我的第一反應就立即想過去幫她起身。她的媽媽立時阻止我，毫不緊要地說：「由得她吧，她自己可以爬起來。這樣她才會從中學到人生跌到時，要自己起身的人生道理。到她長大後，人生遇到打擊倒下時，就不會那樣容易放棄，才會有爬起來的意志。」然後她只看著女兒，鼓勵她要自己學習爬起來。過了約5分鐘，細女兒擦過眼淚後就爬起身繼續跑來跑去玩。這是我人生第一堂也是印象深刻的「家長教育」。

最近讀了 @Michell 寫的《「什麼也不做」的教育》，文中提到孕婦生育的過程是一個很自然的過程，助產士只在必要時的情況出現才會介入，助產士的角色是很「被動」。他們的工作是一個看似「什麼也不做」的工作。其實健全的教育理念和助產理念是一致的。

作為家長很難什麼都不做，完全放手。但若想要孩子健康快樂地成長，我們都需要學習這種「無為」的教育藝術。

我的女兒在還沒有自主學習前，是在IB（The International Baccalaureate）課程的學校就讀。相比傳統學校，IB課程的學校會較多學習自由的空間。還記得女兒在Year 1，她的班主任是一位法國人，她跟我們說：「你們什麼都不用做，不用幫她，由得她自己負責，串錯字也不用改正她。他們這階段串錯字是很正常，慢慢他們會自己改正，不用擔心串錯字的問題。放心吧～」

所以在整個小學階段，我們都沒有理會女兒的功課習作，做一個看似「什麼都不做」的家長。如那位班主任所講，女兒隨著年齡成長，已沒有串錯字的情況（不小心另計），在高小她的英文已有相當程度，並對英國文學、寫作、作詩方面有相當的興趣。

不過，原來不是每一個讀IB的家長都會這樣做。有一些家長會為到孩子沒有家課而感到不安，他們會擔心自己的孩子追不上其他學校的學生的程度，影響他們將來考公開試成績，影響升大學機會，等等。於是有些家長會安排孩子放學後去補習。再極端的會要求學校「加強」課程和要求給孩子家課，也有直接退學轉讀傳統出名功課多的學校。

我真的不明白，我們選擇讓孩子入讀IB學校，不是因為認同他們的教育理念嗎？不是為了不想孩子放學後還要做功課做到半夜嗎？不是想有更多的親子時間嗎？

我常常說，孩子出現問題很多時都是家長有問題，若家長自己不願先改變和成長，不要期望孩子也會改變和成長。你不願改變，卻不斷要求孩子改變，這是行不通的，因為不合理。

現時女兒已脫離了學校模式的教育，進入自主學習的教育系統。這是一個Paradigm shift（典範轉移）。所以我們做父母的也要重新學習，要跟女兒一起deschooling，就是要抺走我們一直覺得「學習」是什麼的觀念，慢慢回復人類最本性的學習模式。這些觀念是香港瑟谷教育的聯合創辦人Sylvia與我分享。

相信每一個決定讓自己孩子進入自主學習的教育世界，必定會經歷種種懷疑和掙扎，內心也會有擔心和恐懼。我也會自己問自己：「我決定放手讓女兒退學是不是決定錯了呢？什麼都不做由得她自然發展真的可行嗎？」。

特別像我們不是一早從孩子小時就開始Home School的家長，這條路所遇到困難跟其他的會有不同。雖然在香港可以參考的經驗很少，但感恩能認識到一些同路人（ @Michell、 Sylvia和 @由心 ），他們的協助和鼓勵使我們知道路雖然難行，但這決定不但沒有錯，還是一個對孩子很有價值和有益的決定。《為什麼我們會支持女兒退學？》

我們在不同的階段會有不同的掙扎和懷疑，相信這是自主學習旅程的一部分。我會繼續選擇相信「什麼都不做」教育理念，也信任孩子能自己做得到。

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