在乡村小学的第一次上课

今天第一次正式在南京郊区的一所小学上课，以校外音乐社团老师的身份。曼回作为这里的心理老师，帮我申请到了这个代课机会，让我能够光明正大地使用这所公立小学的音乐教室，给孩子们上课。

经过我们的协商，我的班里招的全都是女孩子。全女生的氛围让这些女孩很放松，玩得很高兴。上周去三年级上班会课时，聊到“大家有没有过特别生气的时候”这个话题，几乎一半的男孩子瞬间都激动地举手，女生只有一名。可见，对女性某些方面的压抑是从小到大的。当然，男生也有很多缺失的情感教育，暂且略去不表。

今天三年级和四五年级分别来了8个孩子。我设计的课程是带她们玩达尔克罗兹游戏。不过光课前介绍部分就花去了大半节课。孩子们很自然地就在地上围坐一圈，都不用我说，氛围特别轻松。我要求她们每个人介绍一下自己的名字，并说一个自己的优点或特点。然后大家一起说“XXX是XX（特点）的XXX”。很多孩子都想不出自己的特点，或者很害羞，还有很多人直接说“我不配有特点”。但是反复要求她们后，也都有了不错的效果。当我带着大家一起说“XXX是很温柔的XXX”或者“XXX是会跳科目三的XXX”时，那种放大的肯定感，倒是让我自己心里挺感动的。

孩子们给我起了昵称叫“都开心”（根据我大名的含义），然后我就成了“会英语的钢琴老师都开心”，哈哈哈。

五年级的孩子气氛明显比三年级凝重很多。她们的自我介绍却更有想象力。比如有人说“我是想发羊癫疯的XX”，有人说“我是从古代穿越过来的XX”，还有人说“我是经常发神经病的XX”，都很有新意。她们对这些玩笑般的自我表述居然相当认同。可见平日的生存环境压力大到人想发疯，通过游戏的方式过过瘾也不错啊！（发疯这个环节，以后的课程可以有！）

之后是让她们根据我弹的钢琴，做简单的身体动作。她们尤其喜欢跳跃转圈这个游戏，玩过以后纷纷把外套都脱了。五年级用奥尔夫乐器玩了《森林狂想曲》这支曲子，玩了好几遍。每个人都高兴得不得了，全都不想回去上课。

以及，特别声明：在这里，不许写作业！

我之后准备加入的上课内容主要包括两大方面：

身体的放松：先模仿 - 能够根据音乐自由舞动 - 能够两两配合 - 能够即兴表演 - 能够根据音乐的指令和情绪，即兴完成完整的音乐故事（结课目标）

情绪的放松：每周不同的情绪主题 - 通过听音乐、想象和对话来释放情绪 - 通过自我肯定的语言表达和绘画活动，建立正向、客观的自我认知（结课目标）

其实在村小做老师并非我最开始来双喵镇时想到会做的事。我也像某些人说的那样，在路上走着走着，捡到了一个东西，于是揣着继续走。上次在豆瓣写文发了个牢骚，说我想念北京的茴香馅饺子，不明白为什么毁掉亲手打造的稳定生活。前同事回复说，毁掉是为了建立。

裸辞10个月，而今我眼前的事物，还是较为迷茫的。我知道自己要做什么，但仍然有内心的声音在怀疑，在左右我的思想。读书会让我明白，把创造自己的生活作为我活着的重心，才能驱散这些分散我注意力的声音。

一直以来我特别渴望那种全心全意奔跑的状态。我觉得，现在的自己，是比当时更近一些的。那种专注所需要的不仅是专注本身，在那之前更重要的，是你有多相信自己。即使什么都没做也能相信自己的勇气，和信心。愿上天赐给我们吧！