「学校那些事儿」徒劳无益的备课组会

自从高三以来，开会的次数就越来越频繁，小到班科联系会，备课组会，月考分析会，年级组会，学校例会，大到市教研会等，数不胜数。可是只这其中真正有用的到底有哪几个呢？

我们总是耗费了大量的时间在一些看似很有意义的事情上，是否都达到了我们所期望的效果呢，我觉得答案应该是很不言而喻。

由于年级上要求我们高考学科必须在一周内开两次备课会，时间在40分钟，只要那天没有天天读，那么就得在下午的最后一节课召开，领导会来考勤1-2次，缺勤一人扣100块。

大家都在忙于复习和讲评试卷，有时候开会太频繁真的只会耽误大家的时间，重点是我们永远达不到一致的目标。

Source

这里并不是说大家不和睦相处，而是意见总是有很多分歧之处，比如我们今天主题的是42套试卷的作文话题，将其梳理成板块，逐一发给学生，就在讨论的过程中，会时不时地偏离主题，而组长又是老好人，有时候也没有制止。

最近一次的主题是关于高三后半期复习策略，原本的传统复习方案被打破，重组为话题复习，主线是话题词汇到话题阅读，再延伸至话题作文，期间每天上课十分钟让学生默写50个考纲词汇。我们讨论的主要目的是这些具体的小版块下，应该如何处理。

谁知道还没涉及到小版块的问题，大家就考纲词汇的处理产生了分歧，有些老师的立场是直接背诵，有些是直接默写，还有的说过两遍词汇，剩余一小部分是觉得手头上的小词汇书还没处理完，怎么又换成了考纲词汇的处理。

由于大家所教的班级层次层次不齐，有精英班，有实验班，有普通班，所处的学情就不一致，实在是没法做到统一，我个人认为折中的方式比较好，大方向这样复习，但没必要完全统一。

我们从4点40讨论到6点，依然没有任何结果，最后决定下一次开会再议。失去的时间成本从哪里去找补呢？