黃柏翔：我想賭的，是一個我相信的東西
Peter 黃柏翔是 Hahow 的四位創辦人之一，身兼 Hahow 前端工程師的他，臉上總是掛著招牌的眯眯眼微笑，採訪 Peter 令我感到緊張，畢竟我從未訪問過工程師，但我才剛坐下來 Peter 就先自首，自己其實比我還要焦慮，他形容這是「宅宅要與活人溝通」的時刻！
生物人的根，工程師的魂
其實 Peter 並不是工程師出身，而是一位扎扎實實的「生物人」，從高中就讀數理實驗班，並參加遠哲科學競賽奪取高名次，進入彰化師範大學後更主修生物與教育學系，我訝異的問他怎麼對生物領域這麼熱衷？他說一切其實是場誤會：「我從小就愛在課本上亂畫，因為生物課本是圖片最多、畫起來最過癮的，沒想到畫著畫著這科成績居然考最高！參加科學競試又拿到全國前幾名，就誤以為自己熱愛生物系，這輩子一定會走在這條路上。」沒想到考上大學後，真正接觸生物教育體制，才發現這個領域有著他無法接受的現實面。
「有次我在網路上看到一張圖，是 100 年前的火車對比現代的火車，交通工具有顯著的進步；另一張圖則是 100 年前的教室比對現在的教室，什麼都沒改變，我們的教育方式依舊封閉、僵化，我很不能容忍這種束縛感。」尤其接觸大學實驗室的工作後，更確信自己不願意走學術教育，他曾眼睜睜看著自己的朋友，被體制轉變成一個氣焰高漲、頤指氣使的「教師」，但天性不愛勸說與干涉他人價值觀，Peter 選擇離開。
但為什麼 Peter 後來選擇成為工程師？原來最初是為了跟同學炫耀！Peter 在大學時，曾為了替 PPT 加入一些動態特效秀給同學看，而自學了 Flash，後來越學越有興趣，開始鑽研寫程式、接些學校的案子、架設網站；他說寫程式的過程跟自己熱愛的做實驗很像，只是你能更即時地看到結果，在過程中 Peter 也發掘自己自學者的人格特質：
我喜歡遇到問題就當下解決它，中間遇到什麼不會的，我覺得不要緊，但我就是會想靠自己把答案找出來。
我想賭的，是一個我相信的東西
在那網路公司開始盛行的年代，離開教育體系的 Peter 迎來第一次創業機會，一位具有設計背景的前輩邀請他合夥，對於完全沒有工程經驗的 Peter，這位前輩不但願意給予機會，更邀請他成為股東之一，但 Peter 感嘆自己當時還年輕、定性不夠又愛玩，沒有專注在公司業務上，最終創業以解散收場。在這之後，他進到接案公司磨練能力，接著與這位前輩一起加入了當時客戶的團隊，協助工程團隊的建立。但 Peter 內心其實很排斥公司體制，他察覺到公司與學校教育存在相似的束縛感，但為了報答這位前主管的知遇之恩，還是待了一年，幫忙穩固基礎後才離開。
這位前主管勸告 Peter，如果這時候離職將會錯失即將迎來的機會，同時也不斷的用自身過去的成功經驗說服他，但 Peter 心想：
我想賭的是一個我相信的東西，不是別人告訴我該相信的東西。
他覺得將來年紀大了，可能就再也不相信自己能創業了，所以想在還願意相信的時候去嘗試。
後來的 Peter 不斷尋找創業契機，透過網路接案維持生計，同時尋找夥伴與各種合作機會，但價值觀相近的夥伴總是難尋，有些人滿腹熱情理想，然而卻連件基礎產品都拿不出來；直到在 CoFoundersLab 創辦人交流平台上的一次機遇，Hahow 的創辦人們 Arnold、Daniel 和 Austin，找上了 Peter。
當時 Arnold 等人已具有 OBeyO 語言配對平台、Skillhopping 才藝交換平台，兩個測試產品的經驗，並驗證大量使用者對「線上教育」的接受度；Peter 說自己心中有一張「理想清單」，寫著自己這一生希望能完成的所有事，上面有一條是：「改變大家對學習的觀點，不再用分數來衡量。」與 Hahow 的創辦人們聊過後，發現彼此對教育的觀點相近，雖然不完全一樣，但他認為 Hahow 線上教育平台可能是一種解法，Peter 最終選擇加入 Hahow，成為第四位創辦人。
這是一個教育在改變的世代
Peter 自我爆料，起初有點懷疑這個領域，他其實並不認為「知識內容」是可以被標上定價的，從前的他無法理解人們為什麼會願意花錢，購買一個沒有具體形象的商品，直到「圖文不符」的資訊設計課程在 Hahow 爆炸性的熱銷，他才驚覺世代不一樣了！
「我覺得其他的創辦人都特別聰明，腦筋動得很快，跟我先前接觸過的人都不一樣，我的思路常常跟不上他們，這讓我一開始很沒自信，當我看到他們進步的速度，我會很緊張。」懷疑自己技不如人，加上整個領域帶來的觀念衝擊，Peter 在 Hahow 創立初期承受非常大的心理壓力；但憑著自學者的堅持，他加速讓自己進步，努力跟上夥伴們的腳步：
有時候做一件事情不是會不會成功，而是還沒堅持到成功的時候就放棄了，也許就差那一步！雖然每當我這樣想的時候，總是做的要死要活，但還是會撐下去。
我問他自己對 Hahow 未來的目標是什麼？Peter 說是去除「中間化」，讓「供給端（教師）」與「需求端（學生）」能更直接、低成本的連結，不再需要透過教室、組織、文教機構才能習得一項技能：「我以前在讀教育學程的時候有唸到，教育的目的是在做『階級的垂直流動』，也就是讓下階層的人有機會往上爬；但現在的教育很難給予這樣的機會，僅有少部分的專精學科勉強有達成這個目的，我希望透過網路能改變這個現狀，因為我認為網路是讓權力重新分配的工具，讓原本沒有機會接受高等教育的人，也能自學一技之長，甚至找到夢寐以求的工作。」
2012 年 Peter 曾在 Facebook 分享一篇文章，是亞馬遜 CEO 貝佐斯的演講文：「你的選擇，決定你是什麼樣的人」，他還附上了自己的感想：「四年後的今天看到這篇文章，很感謝那時的自己。希望再過個幾年，我會很感謝現在的自己。」當時正是 Peter「選擇」離開前一份工作，堅持創業的時刻；我將這段文字做為採訪的壓軸，好奇的問 Peter 現在會感謝當時的自己嗎？如果要跟當時的自己對話，會說些什麼？
「我感謝自己當初沒有選擇留在教育體系、也沒有留在大公司裡，我無法預測 Hahow 未來會不會成功，但我在乎的是過程中所發生的事，我覺得人生就像拍一部電影，快掛的時候會出現那場跑馬燈，最後看電影的人只有你自己，因此最重要的不是結果，而是努力的過程；我不會記得我們賺了多少錢，但我會永遠記得我們四人一起打屁、一起運動、一起努力創造 Hahow 的過程。」Peter 又恢復了他招牌的瞇瞇眼笑容：「其實現在的心境，跟當初高中在想像自己 32 歲以後會怎樣很不同，那時候覺得可能有固定的家庭、工作，晚上 7 點固定回家陪陪小孩，但現在看來事與願違，我也曾以為自己是個成熟的人，但對現在的我來說，那個『成熟』可能不是一件好事，我喜歡自己現在這樣瘋瘋癲癲的、幼稚卻樂在其中的自己。」
後記
採訪到一半，我們聊到 Peter 平時的興趣之一是植栽培育，講到這個主題時他的眼神整個都亮了，馬上打開自己的網頁，彷彿又再跟同學炫耀一樣，跟我展示自己打造的自動澆灌系統，可以透過網頁監測濕度，遠端控制灑水器培育植物！
Peter 說自己如果不做 Hahow，他想要去務農，因為那個領域有太多不平等的現狀值得被改變，我知道他如果願意去做，一定做得到，因為他是 Peter，一位具有堅持不懈特質的自學者。
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- 本文於 MAR 24, 2017 同步刊載 Hahow 好學校 Blog