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呱呱大帝
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嘎嘎老師生日快樂🎂🎉

呱呱大帝
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這樣的情節看似虛幻,但我卻真的因為這位老師而找到意義,能在就學階段,能遇見這樣一位老師真的很幸運😍

找到目標很難,對任何人都是,也包括我。

我一直都不是一個喜歡讀書的小孩,像國文這樣主科類的更是如此,說是厭煩也毫髮不爽,不知道讀書的意義,只是不斷被人拿去比較。那時候也沒有個目標,覺得穿上制服,為他人結帳,拿份養得活自己的薪水,便可以過完自己的一生,只記得那時過得渾渾噩噩,過一天是一天。但總會聽到勵志歌曲中演唱道「有夢就追」、「有夢就別怕痛」,可對我而言,這像是天大的笑話,因為要「去追夢」;要「因夢而堅強」這樣的前提就是「夢想」,但我呢?沒有夢想,沒有志願。如實以告,我其實是嚮往著目標的;我其實是憧憬著因為目標而充實著的人生,畢竟那樣才有前進的意義,然而,這樣的意義並沒有降臨在我的身上,我依舊過得渾渾噩噩;依舊羨慕別人;依舊對一切感到索然寡味,這樣的感受我體驗了13年,直到......

嘎嘎老師是道救贖的光,照亮了在陰暗角落掙扎的我。

國一的時候,不過是在姐姐的建議下當上了國文小老師(嘎嘎的小老師),誰曾想卻改變了我的一生。這個老師很特別,她不咆哮,卻能管理好班級;不苛求成績,學生們卻會自己努力。上國文課,像是在聽一則故事,完全沒有傳統國文課死氣沉沉的感覺,時不時來點有趣的語文玩笑(或和師長的可愛回憶)和夜輔時的文學歷史,都為後來我會對中文喜聞樂見埋下了伏筆。因為這樣別緻的上課內容以及溫柔氣質且有神奇魔力(讓人喜歡國文的魔力)的老師,讓我對「上國文課」感到興奮、期待,也會課後對文章多琢磨、會閱讀書籍、撰寫文章......漸漸的,中文寫作成為我生活中不可或缺的存在,難過時,我寫作;開心時,我寫作;看見精彩的球賽,我還寫作.....

這樣的影響方式稱不上轟轟烈烈,但喜歡不是就是一件潛移默化的過程嗎?因為某個契機而注意到某件事,而嘎嘎老師就是我的契機,讓我對國文產生興趣,才有了#呱呱大帝來巡山#這篇文章。誰都有興趣,只差有沒有契機,所以,去尋找吧!別為人生留下遺憾!

找到目標不難,至少在遇見嘎嘎老師之後。



文末,來為嘎嘎老師唱個生日快樂歌吧!(好荒謬ww

祝你生日快樂~祝你生日快樂~祝你生日快樂餓~~祝你生日快樂~呱呱

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