[純乾貨] 第一天學日語，學什麼，怎麼學

我目前的日文程度並不高（N3左右），不過因為入門時遇到了好老師，有幸聽了十幾節課，他著重介紹的一些概念（如「音拍」）十分受用，之後自學也不辛苦。朋友問起學日文的事，我總會把這些介紹給他們，也會說起自己的感受和方法。索性寫一篇文章，希望可以幫到大家~

寫給第一天開始學日文，或打算學、不知道如何開始的朋友。

本文內容：

1. 日文是什麼樣的（日文書寫系統簡介）
2. 日文怎麼發音（發音概說）
3. 怎麼應對日文入門三關：五十音、動詞變化、漢字讀音

本文框架：

1. 日文書寫系統簡介：平假名、片假名、漢字
2. 發音概說：「音拍」
3. 日文第一關：五十音
4. 日文第二關：動詞變化（本部分只有一句話「先學辭書形」+解釋原因）
5. 日文第三關：漢字讀音（本部分只有一句話「按五十音順序，整理從第一天開始學到的漢字讀音」+舉例說明）

Part 1. 日文書寫系統簡介：平假名、片假名、漢字

日文有三種書寫系統，分別為

• 平假名（平仮名　ひらがな　hiragana）—表示日文原有詞
• 片假名（片仮名　カタカナ katakana）—表示外來語（英語詞彙為主）
• 漢字（かんじ kanji）—表示外來語（中文詞彙）

比如「洗手間」一詞，可以寫成：

• 平假名—おてあらい（御手洗い　otearai）
• 片假名—トイレ（toire）（語源為toilet）
• 漢字—洗面所（せんめんじょ　senmenjyo）

請注意：

「御手洗い」和「化粧室」雖然都有「漢字」，但「御手洗い」與中文的「手」、「洗」的讀音毫無關聯，「洗面所」才和中文的「洗」（sen）、「面」（men）、「所」（jyo）讀音有關聯。

「御手洗い」是日文原有詞彙，語序也和日文一樣（名詞「手」在前，動詞「洗」在後），動詞短語「洗手」是「てをあらう」（手を洗う），名詞為「てあらい」（手洗い），加上尊敬語「御」，變成了「御手洗い」。

而「洗面所」是中文詞彙引入，意思和中文詞一樣，讀音與中文詞相關。

為何要介紹書寫系統的不同？

• 不同的發音系統對應不同的語源。只有清楚分別語源，才能準確發音，尤其是在有漢字的情況下。

「人」：可以讀にん、じん、ひと。但不論讀「にん」（nin）、「じん」（jin）都是中文引入語，而「ひと」（hito）是日文原有詞，這是兩個層面的事情。

「洗」：「御手洗い」、「洗面所」，「洗」讀音不同。如果能清楚地意識到「お手洗い」為日文原有詞彙，關聯的是日文的動詞「洗う」（あらう），而「洗面所」為中文引入，就不會讀錯。

「所」：「台所」（だいどころ）與「洗面所」（せんめんじょ），「所」讀音不同。如果能清楚意識到「台所」為日文原有詞彙，意思為「廚房」，而「洗面所」為中文引入，就不會讀錯。

• 用語源來區分近義詞的微妙差異（nuance）。

同樣是「洗手間」，「トイレ」是普通的西式廁所，一般我們見到的廁所。「洗面所」顯得文雅。「お手洗い」年輕人用得較少。

又如「英雄」一詞，中文引入的「英雄」（えいゆう　eiyuu）意思和中文一樣，而英文引入的「ヒーロー」（hiro）則和英文一樣，有「英雄」與「主人公」兩種意思。

• 補充說明：文化感受的差異

「說到底，日本人之所以所以喜歡大量使用洋語，是因為洋語作為洋語而一目了然，這正是它的魅力所在。日本人對於洋語，特地用片假名這種文字來書寫，這種習慣在其他國家是沒有的。正因為日本人對於洋語有這樣一種不協調的感覺，所以現在的現狀是，大部分的洋語就好像是漂浮在整個日語體系表面的樹葉一般，與漢語的『茶』『禮』、『客』、『肉』等已完全整合日語的感覺是不同的。」（摘自金田一春彥《日本語》）

想感受一下日文片假名洗腦程度的，強烈推薦（大馬歌手）黃明志的歌〈東京盆踊り〉（Tokyo Bon），相信你聽完也會把McDonald說成Makudonarudo.（笑）

同樣強烈推薦（加拿大落語家）桂三輝講的英文落語，神吐槽日文如何瘋狂使用片假名，完全停不下來。（笑）

Part 2. 發音概說：「音拍」

日语的元音中，有特色的是u。也就是说，与欧洲语言或汉语等不同，并不需要把嘴唇往外突出。据定居巴黎20年的记者松尾邦之助说，他在巴黎寄宿民家的时候，法国女房东跟他说：“日本人都不用张开嘴巴就能够说话哦。”显得很不可思议的样子。（金田一春彥《日本語》）

讀日文的時候，把嘴巴想象成一條直線就可以，很省力，不用刻意地、誇張地去發音。

譬如「ふ」（hu）這個音，像吹蠟燭一樣輕輕吹一口氣的感覺。

不過這兒主要想講的是「音拍」這個概念。

「音拍」

複雜的說法：日文是一種「音拍等時語言」（mora-timed），與中文（音節等時語言 syllable-timed）和英文（重音等時語言 stress-timed）都不同，三種語言的比較請看這個視頻（07:04-09:07）

簡單地說，日語之中韻律的基本單位是「節拍」，學日文初期可以數拍子、打拍子。

• 最基本的是：一個音一拍，看到幾個音就數幾拍，肯定不會錯。

わ/た/し（私 wa ta shi，意思是「我」）是3個音—3拍。こ/い（ko i 恋 / 鯉，日文中「戀」和「鯉」是同音詞）是2個音—2拍，い的長度和こ的長度是相等的，不能輕輕帶過。

• 撥音（ん　h）一拍，撥音也是一個音，當然佔一拍

せ/け/ん（世間）3個音，3拍（se ke n），最後的n是和se ke等長的一拍。可以先讀se ke n，再連起來讀seken。和「わ/た/し」（wa ta shi）是一樣長的。

人参（に/ん/じ/ん ninjin 日語的「胡蘿蔔」）是4拍，可以先讀 ni n ji n，再連起來讀為ninjin，它和「わ/た/し/は」（wa ta shi wa，「我是」）是一樣長的。  

• 長音一拍。長音是一個音，當然也佔一拍。

常見的長音有「e＋i」=長讀「ee」（え/い/ご e i go 意為「英語」 3拍）、「a+a」=長讀「aa」（お/ば/あ/さ/ん o ba a sa n 意為「外婆/奶奶/老婆婆」5拍）、「o+u」=長讀「oo」（き/の/う ki no u 意為「昨天」3拍）

比如 お/ば/あ/さ/ん（o ba a sa n 意為「外婆/奶奶/老婆婆」grandmother）、おばさん（o ba sa n 意為「嬸嬸/阿姨」 aunt） 四拍，讀音不同，意思也完全不同。

又比如 お/じ/い/さ/ん（o ji i sa n ，意為grandfather）5拍，お/じ/さ/ん（o ji sa n，意為是uncle）4拍，讀音和意思也完全不同。

片假名引入外來語，有些也用長音表示。片假名中的長音會寫成「—」加在前一個音後面，表示前一個音加長一拍。比如「ビ/ー/ル」（bi i ru，3拍，源自英文beer，意為「啤酒」），一定要把這個長音讀出來，否則就會變成另一個詞，「ビ/ル」（bi ru，2拍，源自英文building，意為「大樓」）。

• 拗音一拍。 拗音雖是2個假名合成的，但發音時只發1個音，算成1拍。

所有的拗音（帶小寫的）都是1拍，可以把小寫ゃゅょ的想象成跟班，不會單獨出現，不佔拍。比如「きゃ（小寫） kia」：1拍。「き/や（大寫） ki ya」：2拍。

經典例子如「びょ/う/い/ん 」（「病院」）：4拍。「び/よ/う/い/ん」（美容院）：5拍。詳見此。

• 促音停頓一拍。小小的っ要停頓一拍。

我的感覺是，（慢鏡頭回放的話），好像在「っ」的地方憋了一口氣（停頓）、做好衝刺的準備、然後在後面這拍「爆發」，強調「っ」後面的那個音。

比如，「い/っ/ぱ/い」（一杯　i/(p)/pa/i），在第二拍的位置（っ），嘴巴是準備好了去發那個「p」，但要等到第三拍，才發出那個pa的音。

同理，「い/っ/か/い」（一回　i/(k)/ka/i），第二拍的位置（っ），嘴巴是準備好了去發那個「k」，但要等到第三拍，才發出那個ka的音。

以bookcase為例子的話，可以想象成boo後面就停了一拍，停頓的時候嘴巴準備好發出k，然後在下一拍爆發出k。（參考網頁）（參考視頻）

• 關於另一個重要的概念「聲調」，可以參考有聲音的視頻。（寫得累了不想自己寫了）

Part 3. 五十音

• 平假名是由漢字草書簡化而來的
• 片假名是由漢字楷書簡化而來的
• （補充說明）漢字的寫法與中文漢字略有不同，大致上更接近繁體字一些，也許多有與簡體字、繁體字都不同的。譬如「桜」（中文繁體字「櫻」、簡體字「樱」），表示車站的「駅」（讀eki，中文繁體字「驛」、簡體字「驿」）。

喜歡書法的朋友，可以參考五十音圖與漢字草書/楷書的對應表，如「え」由「衣」字草書簡化而來、「ふ」由「不」字草書簡化而來，很好記。

想把平假名、片假名寫得漂亮的朋友，可以在一開始學、還在背五十音的階段，就查一下「五十音字帖」（可參考這個視頻）。注意五十音和漢字一樣，也是講究「筆順」的。

懷念英文26字母歌的話，也可以聽一些五十音歌。

如果同時記憶平假名、片假名實在太過辛苦，可以先背平假名，片假名之後慢慢背（不推薦這個方法，因為每次碰到片假名都會下意識跳過，永遠也沒法熟練）（只適合困在五十音、實在開始不了下一步的人）。

日文第二關：動詞變化

一句話，先學「辭書形動詞」。

很多教材仍然是先教「ます形」，我的老師是從「辭書形」（動詞原形，詞典（日文叫「辭書」）上收錄的動詞形式）開始教的。先學辭書形有以下好處：

• 辭書形最短、最簡單好記
• 容易區分日文中的三類動詞
• 其他變形方式都是以辭書形為基礎變化的（て形/た形、ない形、ます形不帶ます），學辭書形就像打基礎。

因為本文介紹的是「第一天學日語」要學什麼，所以不詳細展開動詞變化的具體內容。

如果可以看英文的話，Tae Kim's Guide to Learning Japanese就是從辭書形開始教的： http://www.guidetojapanese.org/learn/grammar/verbs

Part 5. 日文第三關：漢字讀音

一句話，「按五十音順序，整理從第一天開始學到的漢字讀音」。

如果你除了普通話/國語之外，還會地方方言，如廣東話、吳語、閩南話、客家話等，我想你應該很容易理解「同一個漢字，在不同語言/方言中有著不同的發音」。

日文雖有漢字，發音卻不同於普通話，如何快速記憶？我覺得按五十音順序（あいうえお．．．やゆよ），從第一天學習開始，慢慢列出所學的詞。比如第一天你可能會接觸到：会話（かいわ）、会社（かいしゃ）、社員（しゃいん）、病院（びょういん）。

排列之後的結果是什麼呢？

這時候你可能已經發現一個小規律了，「員」（普通話yuan第二聲）和「院」（普通話yuan第四聲）在日文中都讀いん（in）。「社」讀しゃ（sya），在「會社」（公司）和「社員」（員工）兩個詞都讀しゃ（sya）。你還可以試著組合新的詞，比如「社會」是不是就是「社」+「會」（還真的是，社会=しゃかい）。

用這種方法，你可以把每一個詞學習兩遍以上，並且逐漸找到發音規律。

我上個月才開始這樣總結自己學過的詞，下圖中可以看到「檢」「險」「驗」都讀けん。

為什麼我用五十音來排序，而不是用拼音來排序呢？一是因為我會吳語、粵語、普通話，每個字在腦海中自動有好幾個發音，不一定是拼音最熟。二是我認為用五十音來排序，是從日文出發去思考漢字、而非用中文思維去思考漢字的。

[完]

彩蛋：推薦一本我愛不釋手的書，金田一春彥的《日本語》。金田一先生是日本著名的語言學家，此書風趣幽默，深入淺出，簡直比偵探小說還好看。我讀的是華東理工大學出版社出的中文譯本（皮細庚翻譯），希望有一天可以讀日文版吧~