疫情新生活,孩子們如何學習

遇見瓈娜
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IPFS
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家長在這裡頭扮演著任重道遠的角色

假如家裡有小孩正在放防疫假,那半夜大概是主要照顧者唯一能夠享受一個人的時間.不論是爸爸或媽媽,居家辦公反而成為陪伴孩子最長的一段時間,小孩子的能量無限,除了睡著以外的時間,都是活力滿滿精力充沛的狀態.

今天看到孩子在線上預演幼稚園畢業典禮,使用線上開會軟體,老師們努力地讓流程變得順暢,測試著音樂撥放,斷斷續續地聲音不斷地透過手機傳來,典禮的進行,以及師長與學生的對話.對於學生及老師來說,這樣獨特的畢業典禮都是生平首見.

孩子趴在桌子前面看著他的同學們的背影,看起來有點孤單.應該正在想念學校生活及平日一起玩鬧的同學們.隔著螢幕的距離,似乎很近,看起來又是那麼地遙遠.似乎應該慶幸疫情發生在學期末,至少課程都告一段落.

前幾天聽到鄰居媽媽的怒吼,家裡只有一台電腦的情況之下,兩個小孩爭著搶著要使用,

"電腦只有一台,你們要我怎麼辦"聽到這句話忍不住笑了出來,可以理解她的崩潰.

因為妹妹是學校的英文老師,她也搭上這次線上教學的列車,其實事前的準備工作,作業規劃比想像中的要來得複雜許多.看到孩子們在線上寫了作業後寄回來給老師,或是傳送背誦朗讀的英文錄音檔回來,還能直接線上評分發回,感覺非常神奇。

這一陣子經常會看到家長投訴文出現在某些論壇或是粉絲專業.

實際是,大多數的家庭只有一台電腦,加上網路設備並不是人人家裡都有,就算孩子有手機也不一定有網路,或是沒有麥克風,鏡頭,或是軟體下載不相容,手機不支援,電腦不支援,各種問題陸續衍生出來.有些家長下意識感覺自己家裡孩子的受教權受到影響.如果要多加裝電腦或是購買筆電,對於生活來說又是額外的負擔跟開銷.

目前學校使用的線上教學軟體來自於教育部所籌備規劃出來的,如果使用直播線上教學,只要小孩沒有準時上線,那麼他就不會上到這堂課.因為直播教學並沒有存檔反覆撥放的功能.

因此,老師們會事先將要上課的課程內容錄下來,上傳之後,小孩可以彈性自由上線的選擇想要觀看的時間,在每堂課程應上的時間,老師也會上線,在聊天室裡頭讓孩子們提出問題.這樣的方式也考驗著孩子們的自我約束力,老師並沒有辦法強迫孩子必須把整部影片看完,只能透過作業的傳送來觀察孩子們是否有把該堂課程學完.

如果沒有這些補救的措施,那些沒有完善電腦設備的孩子們,才是疫情期間被迫放棄學習權利的那群犧牲者.

相信只要是成為老師的一員,都有著教育英才的責任感,充滿熱忱地想要讓孩子們多加學習,並不會有老師刻意存著偷懶的念頭在教育孩子,在這樣的時期,原本學校的約束力歸零,只能由家長多花點時間關心,讓孩子在自學的這段期間,依舊能不受影響地繼續學習.

投訴老師確實是發洩情緒的一種管道跟方式,只是那也解決不了自家孩子不想學或是學習不了的問題.

疫情時代下,不論是家長還是孩子或是老師都辛苦了.只能期盼疫情早日結束,讓停擺的生活回到正軌上頭.



CC BY-NC-ND 2.0 授权

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遇見瓈娜在台灣觀察正常不已的生活, 用文字留下印記
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