文字是有聲音、重量、外形

人如其名，郝廣才先生確是一位博學多才的總編輯，他的著作《好繪本如何好》例子詳盡、文理清晰，絕對是一本優秀的繪本入門指南。這位台灣繪本界的「一哥」絕非浪得虛名！

書中其中一章叫〈文字是有聲音、重量、外形〉，講述文字和聲音的關係。這令我想起從前讀翻譯時，有一位老師也持有相同的論點：文章除了用眼睛看以外，也應該用嘴巴讀出來的。我們寫或翻譯文章時，往往只顧追求文字冼煉優美，而忘記了文字的音韻。就好像父母為子女起名字，只顧找算命師父算筆劃，而忘了試試名字讀起來是否神氣；別忘記，名字的最原始功用，是要來讓人喚，而不是要來讓人寫的。

可能是因為人愈大，愈不喜歡說話，所以把文字的音律美統統給忘掉了。若要感受文字的音律美，童謠會是一個不錯的選擇。從前，我最喜歡讀 Dr Seuss 和 Roald Dahl 的作品，因為文字極富節奏感，讀起來非常動聽。試過唸給讀小五的補習學生聽，他雖然不太明白文字的意思，但也非常喜歡那些押韻的文字。所以說，不要小看小孩子，他們的鑒賞能力絕不比大人差！

郝先生的書中舉了一些中文童謠作例子，其中一首頗有趣，在此節錄與各位分享。由於是台灣書，所以我猜要用國語朗讀：

春夏到了秋冬，太匆匆。
無奈早也恐龍晚也恐龍。
三年級苦，四年級痛，
五年級來等中風。
老師頭腦僵硬，太空空。
一樣的課程，一樣的內容。
能不能？停一停？
「這學期的主題是……爬蟲。」
哇，一線光明，有點不同。
「最大的爬蟲是……恐龍！」
恐龍為甚麼會絕種？

科學的說法千百種，
沒有一樣能全通。
我知道隕石撞地球，不是真兇，
真兇是老師的煩人神功，
煩到西，煩到東，
煩到恐龍集體自殺全絕種。

（引自郝廣才《好繪本如何好》第六十一頁）

引這首童謠，只是想讓各位感受文字的音韻如何能增添閱讀的趣味，可不是要挖苦老師，望各位老師多多包涵！