淺談運動教育 : 運動背後的「意義」與「附加價值」,是什麼 ?

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如果問你,運動對孩子有什麼好處 ?

你是不是會回答 : 「長高」、「強健身體」、「消耗體力」、「提升免疫力、抵抗力」、「培養興趣」…

沒錯 ! 運動確實為身體健康帶來許多好處。而上述是運動帶來的直接回饋,但你有想過它的意義與附加價值嗎 ?

為什麼近幾年開始提倡「運動是教育的一環」? 為什麼教育部要改革,推動新課綱 ? 為什麼越來越多家長願意花錢讓孩子學習一項運動 ? 自己玩不好嗎 ?

今天就來聊聊,運動教育背後真正的意義。

運動教育背後的「意義」,是什麼 ?

如果我們有意識的讓孩子去參與一項運動,那麼他們就會得到某種預期中的結果。

對孩子們來說,運動從來都「不應該」是個目標,而是一個過程。

什麼意思呢 ?

其實就是將「運動」,當作是「教育」的一個途徑。而在這個路途當中,孩子將會學到許多運動帶來的附加價值。我認為,這是運動教育背後,最大的用意。

杜威曾說 : 「哲學是教育的普通原理,教育是哲學的實驗室」

意思是,教育的實施必須以哲學理論為依據;哲學的價值,則需以教育實施的結果來考核。

而教育部推動的新課綱,就是透過 「 教育哲學的思想 」 ,建立新的教育原則與理念。雖然新課綱被許多人反對,也產生了相當多的爭議。但不得不說,這是一個新的轉捩點,與之前的教育相比,做了相當大的改變。


運動教育背後的「附加價值」,是什麼 ?

運動所帶來的附加價值 :

1. 認識、了解自己

在運動過程中,孩子將會認識自己,無論是自己的能力、喜好、擅長、不擅長,都將透過運動,逐一了解自己。

2. 啟發興趣與未來

運動有相當多的種類、項目。許多人認為若要將運動,設為一個目標、未來,只能是運動員或教練。但其實運動涉略的相當廣泛,例 : 運動防護員、體育老師、體育平台主播、體育編輯、運動數據分析師、運動賽事企劃員、體育行政人員等...

而我們可以透過運動,看見孩子的長處與興趣,並給予方向、建議、人脈。但並非將來就要走相關產業。若接觸運動後,發現不是自己所愛,也是一個認識自己的方式。

3. 促進社會發展

運動最顯而易見的附加價值,就是團隊精神。在團隊運動的過程中,如同一個小型社會。球員之間難免會有爭執、意見不合等狀況,而教練則是一個調解者,幫助大家方向一致、一起共好。

與人相處,再到爭執、理解、同理的過程,是孩子們將會在運動過程中學習到的。同時,這也是未來在社會發展、人際關係上,奠定的基礎。

4. 解決問題的能力

運動,本身就是一系列解決問題的過程,但強調的是「沒有正確答案」。例 : 我現在要如何做準備,等等上場會有更好的表現 ? 我應該怎麼與隊友討論戰術,才能融合我們的想法 ? 我們要如何做下一波進攻,才能抓住這場比賽的勝利 ?

其實孩子們向來都會自己解決問題,只是他們需要時間、需要引導。而大人們時常沒有耐心,就倉促的幫孩子解決問題;亦或是孩子曾經試著解決問題,而解決的方法卻遭到否定、責備,進而不願再嘗試。

5. 培養判斷能力

這裡所指的判斷能力的培養,有兩個。

第一,直接影響

在運動場上有許多變數,時常需要在短時間內做反應。所以在運動過程中,孩子會學習與同儕共同解決問題,到自信心、能力培養後,也會開始自己判斷、解決。

第二,間接影響

對於師長、教練所說的話、內容,孩子們時常會全盤接收,不會判斷、查證。所以一個專業的教練,應該要很清楚,自己對孩子的影響力有多大。

讓孩子勇於提出疑問、反對、討論,才能培養判斷能力。教練、師長千萬不要被「權威」蒙蔽雙眼,認為孩子在挑戰你,這只彰顯了你只在乎自己。

6. 培養邏輯思考、創造力

在運動過程中,不應該給予太多的答案與規則。現在的孩子,已經習慣凡事都有正確答案。

而在戰術策略上,其實時常沒有對與錯,只有「比較好、比較適合」。所以孩子們在運動時,可以盡情發揮創意。同時在戰術策略上,也能提出自己的想法、意見。在與同儕討論的過程中,能培養孩子的邏輯思考能力。


教育應引導而非灌輸

還記得小時候,總是充滿好奇心;總有無數個 「為什麼」;總是在遊戲裡充滿創造力。但為什麼長大後,這些原有的能力都消失殆盡 ? 不再感到好奇,沒有求知慾;不再異想天開,發揮創造力;不再有目標,生活的相當迷惘。

而這些現象不能說完全 ,但絕對與教育的實施有密切關係。

不過今天不是來跟大家說傳統教育的缺點,而是以一個長期的結果來看:

灌輸 (填鴨式)、制約、權威、紀律、體罰的教育方法,正在扼殺孩子的未來。

身為教練、老師、家長等教育者的我們,應該做一個「引導者」的身份,去幫助孩子釐清現況、找尋目標、學習為自己負責。


總結

很多時候,用哲學看待教育,相當抽象、不切實際,尤其對許多第一線的教育者來說,是個美好,但完成不了的願景。但凡是總有「可能」,別被固定型思維給困綁住了。若能轉換心態,相互理解、討論並做出改善,我相信,台灣的教育一定會越來越好 !

教育是相當主觀的一件事,會依據每個人的生長環境、背景、接觸的人、事、物,而有所不同。而今天分享的內容,純粹是個人的看法。這社會有各式各樣的聲音,我們所做的,就是提出自己的觀點,並聆聽他人的意見、想法,不排斥也不說服。

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