研學旅行：納入中小學必修課程正當其時

“研學旅行”比傳統的“修學旅游”內涵與外延更為寬泛，包括修學旅游、科考、培訓、拓展訓練、攝影、釆風、夏令營、冬令營等。研學旅行易走極端，“游”與“學”往往顧此失彼，游學失衡，其結果是游也不爽、學也不成。古人說的“讀萬卷書，行萬里路”，已經很好地詮釋了研學旅游的方法途徑。進一步講，“游學合一”只是初級階段，“知行合一”才是現代研學旅游的終極目的。

孔子周游列國帶出了著名的七十二弟子，大多學有所成。現代社會，發展日新月異，單純課堂上的知識已顯得貧乏，其實踐能力也顯單薄。古人尚且如此，我們又有什麼放不開的呢？研學旅行納入中小學必修課程正當其時。

位於內蒙古自治區阿拉善左旗西南部和甘肅省中部邊境

沙漠徒步與野外生存訓練目的地

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公用道德的體驗。

通過親歷、參與少先隊現行、場館現行和主題教育現行，參觀基地等，獲得有積極意義的價值體驗；積極參加班團隊現行、場館體驗、等，親曆社會實踐，加深有積極意義的價值體驗；高中階段，通過自覺參加班團現行、走訪模范人物、研學旅行、職業體驗現行，組織社團現行，深化社會規則體驗、國家認同、文化自信，初步體悟個人成長與職業世界、社會進步、國家發展和人類命運共同體的關係。

考察探究是學生基於自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中，選取和確定研究主題，開展研究性學習，在觀察、記錄和思考中，主動抓取知識、解析并解決問題的過程，如野外考察、社會調查、研學旅行等。

研學旅行分會承擔好研學旅行的專業服務。研學旅行是培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力重要的渠道和載體。將開發一批育人效果突出的研學旅行現行課程，整合一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地，打造一批具有影響力的研學旅行精品線路，培育一批研學旅行專業優秀的龍頭企業，建設一支合格達標的研學旅行導師隊伍。通過健全制度、加強培訓。

可以推測，在不久的將來，研學旅行講催生出大量新的旅行需求，會啟動很多傳統線路，讓獨具文化魅力的景區重新煥發生機。-END---