心情隨筆：我的折騰教育，幸好及時修正了!
今天香港全港停工停課，剛巧有奶奶在，加上老公和工人，全家都在，這就說明是「有人幫忙看小孩S」，我就可以借著這時候，在家過上美好的在家工作日。早上開了幾個會，下午開始整理《媽媽的悔過書》，發了一下文，再看看matters上的文章，心中還是排走不掉一個複雜情緒。
我也曾經是那個想讓孩子進名校的媽媽，想強迫一下孩子達到那些考入名校標準。可是，當然，我的嘗試失敗了。也慶幸失敗了，讓我學懂了更加珍惜孩子。
我想讓孩子進入一所「名校」，是在於有些學校，他們的管理層真的是很好。只有管理層好，一所學校表現出來的教師素質、教學效果也會很好。坦白說，作為老師的我，實在看得到，懶老師，糊弄一節課，有時候可能很容易，沒有盡責盡心的管理層，有時很難保證。同樣，好老師身上是有一種感染力的，你會很容易感受到他們的盡心。我更加小心地去選孩子人生第一所學校。如果有好的管理層，這方面對教學的素質就多了一點保障。特別是在學前階段，不管好不好，首要的是有沒有愛心和耐心，這些更加是靠管理層去監督。所以，一所好的學校，管理層要展示管理的能力，從學校教職員的秩序，與他們交談時的表現，開放日所見，和平時行政管理，面試時老師反應表現等等，都看得出來。
當然，現在也很好多學校很懂得「市場管理」，展現出來的必然是美好經營的一面，這時候教學的內部是很難看得到的。但我，我就想，如果你展現出來的，真的是說服人家覺得你們好，符合教學要求，又能呈現成果，這樣其實都有足夠的誠意了。這當然要稱讚了。可是，朋友又曾說過，看到很多懂得「promotion」的學校，內里可能不一定的。那我們作為家長，可以是怎樣呢? 我想的，那就是多去了解，小心考察呀。就多去幾次開放日，看看老師和學生的反應，與他們交談就好了。所以，在疫情前，在哥哥考幼稚園前，其實我跟爸爸就對心儀的學校跑了兩次開放日。每次，我們都細心的去看校園，看活動，看老師，看校工。我們盡可能負責任的去了解，不錯配學校。到時候考上了，就要信任學校，配合學校。這是我們的宗旨。
所以，說實在，我真的很喜歡哥哥的學校，學校不但校長盡心，老師盡力，學校的課程很配合幼兒發展需要。而且，從他們給家長的在家材料、在家活動、影片等，看得出學校用心的設計，感受到滿滿「精益求精」的力量。雖說要跟上學校很多活動的日程，有點吃力。但這也令我們和孩子多了很多有質素的相處時間，孩子在校也很多快樂的回憶。我十分讚賞學校的工作，更加感謝老師的用心。我想這就是考入「名校」的福利了! 我真的很喜歡這一所用心辦學的好學校。他們不但教好孩子，同時也很多家長班、校長茶聚，教我們家長怎樣一起教好孩子。短短一年間，我真的很享受當這學校的家長。這樣的用心，種善因得善果，學校的升小成績自然是好的。
而哥哥在這樣的學校讀幼兒班，每天快樂上學，享受校園生活。放學後與我分享。日子一日一日地過。在幼兒班的這一年，剛巧弟弟出世，我分身不暇，跟進平日學習的任務給了爸爸，而爸爸一貫的只跟兒子閱讀、聊天，而且不問世事(即從不跟著小朋友學習進度)。結果到了學期末的一天，我電郵中突然傳來學校給我的一張相片。相中是校長和兒子的合照，兒子手中還拿了一張證書，我滿腦疑惑，心中想著，學校真好，是每個小孩都給一張獎項來鼓勵學生嗎? 殊不知，原來不是呢!! 哥哥獲得的是「品學兼優」的「傑出學業成績獎」，一班中只有三位孩子得到呢!!! 我傻傻的在同班群組問這是什麼，很多媽媽報以恭喜，我才突然明白是什麼。而且，重點是，前幾天學校還發了通告說明，我們對於獎項沒太上心，簽了回條就忘了這事。結果，當天因這個突如奇來的驚喜樂透了半天。哈哈。
然後，問題就來了。我變得「雄心壯志」了!!! 因為當時我想，過去一年，我們全然沒有理會孩子的學校東西，沒什麼溫習，也沒有很上心理會。孩子居然能得獎。有少少慚愧之餘，立下決心，K1要跟進多些才好。
又想，我們幾乎沒什麼理會，孩子都能得獎，證明他是「可造之才」呀! 那麼要多加加油，考入更好的小學才行了! 而事實上，香港有些名校，不但校友網絡強大，升中成績理想，更是千百家長心頭好，考上就好了。當時，我全然是由外部原因而想要讀什麼小學。對於是否切合孩子，是否合適，反而是在後的位置。
為此，我在九月開始，很努力地幫兒子溫習，心中想著再得到一次「傑出學業成績獎」才行。明明之前全然不理會，現在卻變成了追求。有時，人真的會迷失的。
我更努力地想著，要怎樣準備才能考上。為孩子怎樣鋪路呢? 結果，我因為什麼都未想好，我就花錢去找一下升學諮詢了。
升學諮詢做了，卻換來一大堆壓力。首先是哥哥內向性格。我心中想考的學校要求學生第六感強，反應快，勇於快答，外向，交際型。兒子的性格內儉，在陌生地方他先是觀察，表現會較被動，更不會搶答，反而會乖乖舉手等老師叫他，而不是衝口而出作答。而且有時，內儉的他，說話也較小聲，未必如外向孩子大大聲地高談。
哥哥的記憶力很好，讀書認字，他自小就懂得，而且記得不錯。語言能力也不差，表達完整，理解力也很好。我一直內心高興他的語言能力較好。可是，諮詢老師卻認為不足，要進一步讓孩子解說多些，讓他說多些。而且創意力不足，要孩子多天花龍鳳的想像才好。
好了，即是要改改孩子內向，孩子的守規按步再改成創意。怎樣改呢? 諮詢老師建議多給哥哥去玩，去和不同的人玩，去大自然，去空地，找一些認識和不認識的人玩。老師的建議很好，我也讚成。於是，我就開始走錯了路。我取消了他喜愛的畫畫班，原因是太多靜態活動了。
我安排了很多活動，星期一足球，星期二英語拼音，星期三戶外大自然playgroup，星期六足球話劇, 星期日又大自然playgroup。
其實哥哥是高敏人，對於觸感及聽覺特別強烈，要他去大自然實在是挑戰。而且，他是十分喜歡單獨或是和一兩個朋友，做著安靜的事，或一起玩玩車，一起畫畫，拼圖。但是，大自然Playgroup中，每位小朋友行動力超強且快，又很嘈吵，小朋友比哥哥還大，行動力又快，一時跑，一時叫，哥哥在當中，要有很多適應。所以，在開初，他一知道要往playgroup的路上，就哭著說不去，因為他也不喜歡這些小朋友和泥土。但為了令他外向一點，我要放他在這樣的環境，那怕他強烈不願意。我就借口說，我是去工作，他在旁等我，什麼都不用做，喜歡在那，喜歡做什麼，不上playgroup都可以。孩子被我騙了過去，然後，當一大班小朋友一起上著大自然的課時，哥哥其實都會湊上去，一起跟著專心上課的。嘻，我當時內心覺得自己小勝利了。
不過很快到了下一次堂，他又說不去了! 幸好這時我知道，大自然playgroup中有兩隻可愛的小貓，我又藉口說給貓送貓糧，不去貓兒就沒東西可吃。滿有同理心的哥哥，出於愛貓，乖乖地跟我去買貓糧，又再一次去了不太願去的playgroup. 然後又再下一堂，這次之前，又想不想去，要我取消，這回我就借口要跟弟弟一起去。他又被我哄得了去了。而這一次，他進步了，滿面笑容地帶路，介紹給弟弟知道playgroup的環境，然後自律又投入在課堂之中。我見到又滿是喜悅。他的表現因為熟悉了環境和流程而更加主動和投入，但對比起其他小孩，他始終是那個較安靜、守規安坐、不任意出位或反應較慢的一位。其實看著哥哥，我知道他有專心上堂，更有用心聆聽，表現出來的模樣就是傳統乖巧學生的樣子。只是他就是不太主動，也不太活躍的那種而已。如果放他在傳統學校，他一定是得到老師的稱讚，但如果要考媽媽選的那所名校，可能就有點不合適了。看著看著，我開始想想，自己是否有那里出了錯。
然後是足球班，我選了戶外場，更是星期一黃昏。哥哥很喜歡踢足球，我更安排了鄰居朋友和他一起試堂。試堂令我很滿意，教練是一位很有幹勁和方法的年輕教練，十多個小孩管理得很好，也很不同活動學習，教學真的不錯。我馬上就報了。
可以，這樣的生活，哥哥馬上就累病了。經常出外，到了晚飯又晚了吃。而我更留意到哥哥在外回來之後，一定需要一段自己安靜玩玩具、拚圖、或是閱讀時間，好像他終於應付了所有外在的東西，要好好地為自己充電一樣。充電需要時間，那麼睡覺時間就晚了。很快就自己累病了。
晚上看著哥哥病了樣子，而且我感覺，他好像很忙碌，又不太快樂，幾日來情緒也不如之前平和。我很心痛，反思那里出錯了。終於終於，我回想九月的所有事情，其實都是出自一位不太接納兒子和一顆自我滿足的心。
我曾說要愛兒子，我卻以愛之名。於是，我翻看很多教養書，了解內向的人是怎樣，作為家長應是如何培育，內向者的需要，內向與外向者的分別，我是外向媽媽又如何影響內向兒子。我讀到應如何接納兒子，亦讀到性格優勢。我反思到我在學校鼓勵我的學生去發揮自我長處，但我卻不理兒子的優點，只想改掉他的缺點。這跟我平日所學，在校教導學生不一致。而這一切痛苦的來源，似乎就是源自於我想兒子入那所名校的心。而對比起兒子，那所名校根本微不足道，我又何苦本末倒置呢! 只要我放下考那所名校的心，一切來的更簡單。說是要放下，內心居然有些掙扎，自私的念頭經過幾日才能調整好。
當放下時，一切豁然開朗，於是，我與哥哥再一起製定課外活動時間表，我解說我安排的意思，他說出他的想法和喜好。喜出望外是，哥哥喜歡到大自然中去了，保留了星期日大自然playgroup，因為可以和爸爸媽媽弟弟一起去。哈哈~
十月，一切生活又回到最初起點，只是哥哥的病一直有痰不清，我也因為這樣也病了，弟弟也病了。在迷糊之間，我慶幸當媽媽的直覺，感受到不對及時修正。當今日整理《媽媽的悔過書》時，過去兩個月的經歷又再出一次出現，我心中千言萬語，幸好，借著寫作，我有排解的地方。藉著這次經歷，讓我端正主軸，我要為哥哥選一所合適他的小學，而不是媽媽想要的小學。而哥哥的強項怎樣更大的發揮，稱讚、肯定和支持他，更是我教養重心。
封面圖片: 攝影師：burak kostak，連結：Pexels