台灣政壇人物簡介07 - 張其祿

台灣民眾黨不分區立委第2名張其祿

#民本教育 #階級翻轉

張其祿，1968年生，桃園人。美國南加州大學公共行政學博士，台灣中山大學社會科學院院長、政治經濟學系教授、兼任中山大學李登輝政府研究中心的主任、綠委管碧玲競選時的智庫執行長，小英基金會幹部等職務。

詳細經歷介紹

張其祿教育政見

台灣當前的教育有著極為嚴重的問題，但是在選舉的過程中，卻甚少被凸顯；這攸關百年的樹人大計，未見系統性的討論與分析，更未見執政黨或主要大黨能有具體的改善政見。

第一，在高等教育部分，高教的平庸化已使學歷完全貶值、學非所用，甚至已失去階級流動與翻轉之功能。弱勢者付出比優勢家庭學子更高的代價去就讀教研品質較差之私校，反而使得貧富差距更形拉大、弱勢者更難翻身，教育反而成為弱勢者之陷阱。因此主張：

1. 教育部高教政策指導鬆綁，加速公立學校法人化，回歸學用本位之教學設計，不再盲目追求國際排名。
2. 私立學校學費不應高於公立學校，在監督評鑑及強化私校之教研品質與校務治理之後，學費差額由政府貼補。
3. 技職體系重建、產學合一。
4. 落實及強化高校退場之「公共化」規範制定與監督，避免人謀不臧。

第二，在中等教育部分，國高中學子完全無法因多元適性的升學管道而減輕壓力，補習班情況非但沒有減少，反而更為嚴重，多元入學淪為多錢入學，弱勢家庭學子更為弱勢。因此我主張：

1. 簡化高中、大學入學方式，檢討或廢除多元表現等備審資料準備。
2. 課程課綱(如108課綱)適用之試行評估與緩衝設計。
3. 弱勢升學管導輔助及公益課輔資源導入。
4. 補教產業嚴查及規範，學校教育正規化及正常化。

第三，在初等及幼托教育部分，(年輕)家長之教育花費沉重，並欠缺公共教育之資源挹注，且過早的填鴨式的知識學習，造成揠苗助長。因此我主張：

1. 幼托公共化之強化、非營利幼兒園之廣設、私幼費用上限管制及貼補。
2. 學齡前之國家幼托政策整體規劃與法令制定(含預算保障)。
3. 啟發式之初等教育設計。

張其祿兩岸政見

1. 台灣政治的真正悲哀之處是只問立場、不問對錯，只分藍綠、黨同伐異。選舉迄今幾乎不見任何國家公共政策的真正討論，而只有愛台/賣台、親中/反中的敵我區分及民粹動員。
   國家主權課題雖然重要，但統獨問題在藍綠兩黨皆曾「完全執政」的狀況下，業已證明不可能有立即的解方。
   台灣只有精進「國家治理」及提升實力，才能面對動盪的世界變局，亦才有籌碼處理未來的統獨課題。既使2020民進黨能贏得大選，其亦須務實地面對兩岸關係，義和團式的對抗終將隨選舉的民粹動員而結束。
2. 國人支持自由民主體制、台灣主權獨立等早已是基本共識，愛台/不愛台(賣台)等皆是敵我分化、人格謀殺的選舉操作手段，亦是我黨要打破此等意識型態操作、藍綠惡鬥及回歸國家治理正途之建黨目標。

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