记初中英语老师

赵老师是我初一时的英语老师，后来我因为某些原因在初二时转到了另外一所中学。后面得知她也在初二时被调走了。

赵老师那时候说，你们现在可能会恨我。但是等你们长大后，不会了，所以我并不会在意我因为严格教学，你们对我的评价。我如今算长大了，确实如她所说，并不恨她。事实上，我从来没恨过她，我不知道为什么，学生在面对一个严厉的老师时，确实会因为严格的教学对老师产生反感，这给老师的感觉是，学生们似乎不喜欢我，甚至恨我。但是我觉得那不是恨，是逆反心理。

赵老师应该还记得我，甚至对我印象深刻。因为我那时候调皮，是老师眼中的头疼学生，在和赵老师的相处期间，还有几次不愉快的经历。上面所说的恨她，应该也是对我和类似于我的学生讲的话。

我不恨赵老师，相反，我很尊重她。

如果说在西南偏远的小县城，遇见一个合格的英语老师的概率是千分之一，那么遇见赵老师的概率就是十万分之一。

赵老师有在海外生活的经历，据她所讲，平时和老外吵架都是她来。在县城的旅游景区给老外做翻译，老外夸她英语讲得地道。这些只是她生活当中的一点小小的经历，我猜想，她之所以会这么讲，是想让我们知道，不要担心她的专业能力。

实际上，她的英语教学效果，远比预期好太多。她代替另外一个英语老师来我们班时，我们已经上了一个月英语。她来的第一件事，就是说我们英语很垃圾，都是什么玩意儿，然后她推倒重来，从第一章开始。

那时候听听力用的收音机，上听力课时，赵老师要求我们重复收音机里的英语对话或者课文原文。这不是重点，重点是要求我们和收音机里发音，语速，音调一样，当然，我做不到，其他人能。这种听听力的要求，我至今都没见哪个英语老师这么做过。这听起来有点过分，但是我觉得，这是正确的做法，在学生第一次系统学习英语时，标准的发音非常重要，正确的教学更加重要，这几乎决定了学生以后面对英语的态度。

赵老师极度重视听力，几乎每节课都会听听力，让学生模仿。这在一定程度上已经超越了应试考试的要求，但是我们的英语课似乎更注重英语的语言功能。

如果说让学生模仿收音机的原音是件困难的事情，那么看了赵老师对学生背单词要求时，这种困难就不是困难了。我们平常接触到的英语听力要求，如果听写不达标，一个单词抄十遍完事。不知道其他地方如何，反正我接触到的英语老师大多是这样。但是她不这样，发音准确是硬指标。听写必须全对，如果没全对，中午放学，下午放学在教室陪你继续听写。总之，在下次听写前，必须全对。

第一次英语考试，满分150，50 几个学生，平均分 140。她在考试后说的话，我至今还记得。她说，垃圾，全都是垃圾，145 以下的全是垃圾。当然，我们并不是垃圾，她说这句话的意思是，你们考得并不好。这种试卷，满分才合理。讲试卷时，她说这题是这样的，你们不应该错，某某某，这题不错，你就满分了，还有你，加上这题的分就148 了。

应该错的，她有标准，所以我觉得她当年说垃圾这话时，一点都没错。

赵老师是一位受人尊重的英语老师，不止是我，而是所有人。同时也证明，虽然我和她闹了多次不愉快，我依然尊重她，至今都尊重她。

赵老师，不知你是否还记得。在一次下午放学后，我和几位听写没过的同学留在教室继续听写。等出来时，食堂已经没多少饭了，我和你在食堂遇见，你说，我一起付了吧。那时候那敢让老师付饭钱，所以忙推迟，已经付了，已经付了。类似的事情我还遇见过几次，这表明，我和你的不愉快，你完全没放在心上。根据我和老师闹不愉快的经历，你应该对我避而远之，但是并没有。所以我至今依然尊重你。

最后，我知道你不会在意是否会有学生会记得你。那么，祝你健康，快乐。