親子共讀《慢慢往上爬》

下過雨的傍晚，一隻名叫慢慢的蝸牛從土裡爬出來，他爬上蘑菇，正大口大口啃著，這時頭上傳來蹦、蹦、蹦的震動，吸引了他的注意，慢慢打算爬上去一探究竟。
只見二樓的陽台上有隻大白狗和小男孩正在玩球，小男孩發現了慢慢，直盯著他瞧，害羞的慢慢縮回殼裡。媽媽拿了一片高麗菜葉讓男孩餵慢慢，慢慢等那家人全進屋吃晚餐後才鑽出來吃，突然他發現牆邊有一道同伴留下的足跡，在月光下閃閃發亮呢！慢慢也想跟上去看看。
三樓沒有陽台，是一大片的玻璃，裡面住著的那家人正在慶祝生日，沒有人發現慢慢經過。
慢慢爬過大片玻璃、很多紅磚、層層鐵窗，到了一個好香的地方，原來是茉莉花呀！這裡有好多蟲蟲朋友正在吃嫩葉呢！一隻蝸牛新朋友對他說：「嗨，我是阿牛，我帶你去個好地方。」慢慢很好奇，決定一起往上爬。
「不是這層樓，還要再往上。」他們爬過堆滿垃圾的五樓，來到種有姑婆芋的六樓，四周燈光暗了下來，也變安靜了，他們在這兒休息和吃東西。吃飽後，他們沿著其他蝸牛留下的足跡繼續往上。
好不容易到了阿牛說的好地方，七樓的陽台種滿了玫瑰花。慢慢爬進玫瑰花叢，吃起新鮮的嫩葉，這裡是慢慢今天最喜歡的花園。太陽升起，早起的女孩來為玫瑰澆水，但花叢裡的蟲蟲們讓他嚇了一大跳，澆花器掉進花叢，而慢慢被震飛了！他頭朝下地筆直下墜著！他從沒想過自己可以用這麼快的速度移動著！遠方的阿牛也在飛，而且他似乎已經習慣了。
不久後，慢慢停了下來，他被卡在鳥巢的縫隙，有隻鳥朝他啄了過來，慢慢又繼續下墜，害怕的他縮回殼中，咚、咚、咚，彷彿跳舞一般的慢慢終於落在開滿蟛蜞菊的草地上。
慢慢累壞了，他爬到石頭陰暗潮濕的背面，他要好好睡上一覺，等太陽下山再起來嚐嚐蟛蜞菊的滋味，也或許再繼續往上爬。
（以上為故事簡介，取自繪本內文）

本書篇幅稍長，文字多，部分用字也較難，如果是跟幼兒共讀，需適度用更簡單的白話加以解釋。這是蝸牛慢慢的冒險故事，雖然以人類的角度來說慢慢似乎也沒去哪，但他挑戰了自己沒去過的地方、沒見過的人、沒吃過的食物，他一層一層往上爬，用好奇的眼睛帶我們看見這棟公寓住戶的日常，也許因為我們不是蝸牛，所以會覺得慢慢的所見所聞很平淡，但這種「沒什麼的日常」也好迷人呀！有種歲月靜好的安心感。

慢慢好不容易爬到最高樓層卻又摔落，他覺得好累，他需要休息一下……也許明天再重新來過。這個情節也好日常，結束一天辛苦的工作，明天又是新的開始，日復一日的循環著，有時候自己覺得是一場精采的冒險，旁人看來卻覺得無聊；卻也有些時候自己覺得平凡的日子，看在別人眼中卻新奇有趣，這就是生活的本質吧！

本書採用較少見的上下翻頁，創造樓房一層層往上的感覺，而翻頁的動作正好帶著蝸牛慢慢一層一層往上爬，等到慢慢倒栽蔥墜落時，閱讀方向又要轉向180度，然後蝸牛僅用少少的篇幅就墜落到地上，呼應了慢慢說的「從沒想過自己可以移動的這麼快！」作者藉著閱讀方向設計和翻頁設計來掌握故事節奏，真的很有趣！

另外，因為咪咪平常就很喜歡觀察路上的鐵窗，所以當然也很喜歡書中畫的鐵窗，我特別喜歡放慢速度一頁一頁仔細讀，彷彿自己跟慢慢一起慢慢欣賞每一層的風景。書中出現的都是常見的款式，不管是鐵窗本身或是擁有著各式鐵窗外觀的樓房，都是很具代表性的台灣物品。

我們共讀兩三遍後，有一小段關於書籍設計的討論。
「好好，你覺得這書跟平常看的書有什麼不一樣？」
「就是這個字要這樣看啊！」好好把頭歪向右邊
「喔，這是要讓你這樣翻啦！」媽馬把書轉90度
「那你覺得為什麼要設計這樣翻？」
「就像蝸牛一層一層爬上去。」
「對啊，我也覺得很像！」
「媽馬，《慢慢往上爬》是在說慢慢這隻蝸牛往上爬，還是在說蝸牛往上爬，然後他爬很慢很慢？」
「嗯，我覺得這兩個意思都有。」好好馬上自己回答
其實好好以前也看過類似翻頁設計的書，所以他很快就能掌握設計的重點，還能自行解讀意思。不過讓媽馬驚訝的是好好竟然已經懂書名的一語雙關了！

最近剛好要到圖書館講故事，咪咪選了這個有趣的故事跟小朋友分享，另設計了蝸牛磁鐵的勞作活動，不僅讓小朋友們享受手作的樂趣，也能運用磁鐵相吸的特性讓蝸牛「爬」起來喔！

主要材料的瓦楞紙，本來是包裹中的緩衝包材，咪咪先把它裁成50公分*2公分和25公分*3公分的長條狀，方便小朋友們製作蝸牛的背殼和腹足；鐵絲條則是取用常見的麵包袋封口條，用來製作蝸牛的眼睛。動動眼珠和磁鐵是此次額外添購的材料，此二物件體積較小，家長在製作過程中務必特別注意，避免小朋友因好奇而誤食。

將做好眼睛的短瓦楞紙條再次圈起，以釘書機或熱熔膠固定，將底部的2～3道波紋壓扁再擠上熱熔膠，快速黏上磁鐵，上方則黏上蝸牛背殼。

親子共讀小技巧：欣賞翻頁設計的趣味
常見的繪本翻頁方向為右翻左，若是直行文字的繪本則是左翻右，但也有少數的繪本是上下翻的設計，這樣特殊的設計通常是為配合故事內容，藉翻頁動作帶動故事節奏、增添故事趣味，讓讀者在閱讀時有邊讀邊玩的互動感。
親子共讀這樣的繪本時，可以從封面就開始問孩子「這書有什麼特別的地方？」讀至故事中段時，可以跟孩子討論「這樣翻像什麼？」或「為什麼要這樣翻？」一起好好欣賞特殊的翻頁設計吧！