親子共讀《妖怪爸爸放假去》

妖怪爸爸鬼瓦先生在地獄工作，是個早出晚歸的上班族。明天就是盂蘭盆節，地獄會開門，讓亡魂回故鄉，所以地獄的妖怪社員也可以放假啦！
放連假前得把該做的事都做完，其中最重要的就是引導亡魂們有秩序地搭上小黃瓜馬回到陽間，等亡魂都走光了，大老闆閻羅王立刻宣布要進行地獄大掃除！
第一項掃除任務是拋光針山地獄上的每一根針，鬼瓦跟同事鬼島兩人趁機把頭上的角也磨得亮晶晶！接下來的工作是擦拭閻羅王的琉璃鏡，沒想到從鏡中看見同事們在鍋燒地獄泡澡、在火炙地獄烤肉，兩人馬上加入打混摸魚的行列。沒多久，辦公室廣播要所有妖怪到蓄血池地獄幫忙，因為要把血放光，將池底好好刷洗一番。
隨著蓄血池的血流洩，各種掉進池裡的東西一一浮出，當大家忙著尋找失主時，鬼瓦的鐵棒不小心掉進池裡了！此時，散發著萬丈光芒的池中女神出現，他問鬼瓦：「你掉進池中的是黃金的棒子、白銀的棒子還是鐵棒呢？」同事鬼島在旁慫恿他回答「黃金的棒子」，但鬼瓦想到說謊會被閻羅王拔舌頭，所以還是誠實回答自己掉的是鐵棒，女神聽了非常高興，很快把鐵棒還給了他。
終於到了下班時間，四處打掃得一塵不染，明天就要放連假啦！地獄公休，鬼瓦一家期待的海邊度假之旅終於來囉！

本書插畫是水彩畫的風格，色塊帶有透明感，線條不明顯甚至有些模糊，比較不是咪咪平常喜歡的類型。不過，我轉念一想，如果妖怪和地獄都畫得清清楚楚又顏色飽滿應該看了會做惡夢吧！文字的部分已經充滿想像力，圖畫的部分勾勒出更多細節，滿足了讀者對鬼怪世界的想像，我們反覆閱讀這系列的書已超過一年，但每次讀都還是覺得好好看、不無聊，好好和我都很喜歡，妖怪爸爸真的很厲害！

妖怪爸爸系列共有三本，分別是《妖怪爸爸上班去》、《妖怪爸爸出差去》和《妖怪爸爸放假去》，都有著濃厚的日本味，裡面有許多日本的民俗、傳說故事和風土民情等，讀來相當有趣。另一個貫穿系列的主題就是「工作」，妖怪爸爸是在地獄工作的上班族，三部作品分別在寫日常工作、出差任務及公司的年度大事，非常符合上班族的工作安排，若非妖怪族群的人設增添了想像和怪奇，其實這位爸爸的生活一如你我平凡。但，這平凡卻創造了共感，覺得終於有人說出我的心聲。親子共讀這本書時，大人跟孩子就像兩條平行線，各有各的體會和愉快。

雖然以妖怪爸爸為名，寫了一系列工作的故事，似是要跟孩子介紹地獄的工作內容，但咪咪很懷疑這妖怪爸爸真的會把工作的事告訴自己的孩子嗎？工作無趣、打混摸魚、經常犯錯、被老闆罵、下班喝酒紓壓...諸如此類，這有如社畜的生活，會不會讓小孩覺得長大一點也不值得期待？又或者，正是因為世界上的爸爸們都說不出口，所以才有這本書的誕生？讓孩子們邊看邊笑，對職場生活留下一點印象；讓大人們苦笑著感嘆，自己是不是也在「地獄」上班？

這次共讀後的活動，咪咪試著帶好好考證和認識書裡出現的習俗和經典，第一個要認識的當然就是「盂蘭盆節」。每年的八月中旬，就是日本的盂蘭盆節，很多企業會放假一週左右，稱為「盆休」，出外工作的日本人會返鄉祭祖，迎接祖先的靈魂回家供養，表達對祖先的的感謝。原來是因為先靈會回家接受子孫的供養，所以《妖怪爸爸放假去》裡才會讓亡魂搭乘小黃瓜馬返鄉，地獄也才得以公休呀！

話說回來，「地獄的亡魂會被放出來」聽起來不是跟台灣的鬼月和中元節很像嗎？其實盂蘭盆節是從中國傳到日本的，只是時間一久，各地就發展出自己的特色了。既然都認識了日本的盂蘭盆節，當然也要了解台灣的中元節和普渡才行，於是咪咪找到了小行星頻道，裡面的影片主題相當多元豐富，光是中元節的影片就有兩集，除了說明節日由來和習俗，還有教諺語喔！

不過，兩集影片涵蓋的內容稍多，而且又都是新的資訊，所以咪咪在影片結束後，以「統整型」的問題來考考好好看他記得多少重點。
「好好，影片說中元節有三種由來，你還記得是哪三種嗎？」
「一個是什麼救媽媽的...」
「目連救母啦！那他會什麼要救他媽媽？」
「因為他媽媽肚子餓想要吃飯，但是飯會燒起來。」
「對，所以佛祖跟他說他要怎麼救媽媽呢？」
「要團結大家的力量才行。」
「所以，他要請大家幫忙的時候要先...？」
「請大家吃飯！可是媽馬，為什麼飯會燒起來？」
「應該是地獄的處罰吧！就像妖怪爸爸裡面不是有什麼針山地獄啦、火炙地獄，那就是給亡魂的處罰啊！那還有另一個由來是什麼？你說說看。」
「呃...我需要提示...」
「有一個人他被爸媽和弟弟討厭和陷害，但是他是對他們很好，然後他很會做什麼事？你還記得嗎？」
「他很會耕地、種田。」
「對，他就是舜，後來還當皇帝。因為他很會耕地，他過世之後，人們就說他是地官大帝。因為七月十五日是他的生日，所以大家就在那天拜拜，慶祝他生日。這個是道教的說法，你還記得最後一種說法嗎？中國古代的時候，人們會做什麼事？」
「就是...準備豬、雞、羊和酒來拜拜！」
「對，拜田神和祖先。哇，你很厲害喔！記得挺清楚的！」
看完中元節的由來以後，咪咪拿出前幾天公司普渡時的照片，讓好好對普渡、供品及相關習俗留下更深刻的印象。雖然我們家沒有拜拜的習慣，但咪咪覺得文化常識相當重要，也希望好好能與自己的文化連結，而且民俗故事通常都很好看，多接觸不僅沒負擔還很有趣。

另一個想讓好好認識的經典是湖中女神的故事，因為手邊沒有經典童話的書，所以咪咪在網路上找到《金斧頭、銀斧頭》的故事影片給好好看，咪咪特別不先跟他說為什麼要給他看這個，試試看好好會不會想起曾在哪裡看過這個故事。
「好好，你有沒有在哪裡看過類似的故事？」
「我在學校有聽過《金斧頭、銀斧頭》的故事呀！」
「是喔，那除了學校，還有哪裡有聽過？」
「我知道！《妖怪爸爸放假去》後面那裡，妖怪爸爸的棒子掉進蓄血池，然後女神就跑出來問他『你掉的是黃金的棒子？白銀的棒子？還是鐵棒呢？』」
「沒錯！那你覺得《金斧頭、銀斧頭》這個故事要告訴我們什麼？」
「要誠實。」
「嗯嗯，《金斧頭、銀斧頭》這個故事已經很久了，連媽馬小時候都看過這個故事，《妖怪爸爸放假去》的作者一定也看過，他把這個老故事放到自己的故事裡面，就變成一個新故事了。你下次也可以試試看把一個你看過的故事加進自己的故事裡面，應該會很好玩喔！」
媽馬想讓好好認識經典故事，雖然我們從小就共讀繪本，但是仔細想想，我們倒是很少接觸經典故事、童話故事或民間故事，媽馬會努力再找適合的讀本跟好好一起看。除了認識經典，媽馬也想讓好好知道我們可以翻玩經典故事，利用經典故事進行再創作，碰撞出新火花，激盪出不同的趣味。

親子共讀小技巧：跟孩子一起找典故

有些繪本利用經典故事再創作，有些繪本的圖文藏有豐富典故，當我們不識經典、不懂典故其實無法真正理解故事，這樣是很可惜的。但是看懂典故需要時間和閱讀量的累積，無法一蹴可幾，咪咪建議家長們可以逐步累積孩子的閱讀量，另外藉著適合的繪本讓孩子認識在文學中「用典」或是在藝術中「向經典致敬」的創作手法。
家長可以帶著孩子邊讀邊找典故，甚至搜尋相關資料一起研究，加深加廣自己對事物的認識，整個過程其實很好玩。現代的父母已經不同以往，好像在孩子面前必須要什麼都懂，像咪咪就不介意跟著孩子一起學、一起成長，讓孩子知道父母所知有限、看著我們怎麼找答案、怎麼解決問題，也是很重要的學習。