一些观察（二）

上个星期，我的大学英语老师生病了，不能来给我们上课。于是她跟我们征集意见，一起选定了一个大家都有空的时间，想在那时候补回没有上的课。她去和教务处报告需要使用一间教室，结果教务处却以不明原因告诉她教室借不了（是借噢），于是她只好请老师代课，尽管同学们反对声很大。

代课老师来了，可是由于不熟悉同学情况，和对课程进度一无所知，导致这堂课效果很不好，老师因为是代课而心不在焉，同学们也很难适应新老师的教学风格，一节课下来，什么都没有学到。

然而我亲爱的英语老师病还没有好，这个星期的第二节英语课依旧不能来上。由于上一堂课代课老师的“车祸”教学，同学们纷纷反对继续代课。于是老师就想到了一个办法：我们视频会议吧。大家都说同意。人人都有电脑，而且网络授课时间地点灵活，只要找大家没有课的时间打开视频就好了。老师甚至说，边吃午饭边上课也可以。于是大家都很高兴地等着第二节课。

然而，再一次，老师说这节课可能上不了了，原因是教务处禁止网络授课。我们问，为什么大家自己视频学习，教务处也要管？老师说，学校所有的教学事务皆要上报教务处审批，否则一旦被发现要追究教职员工的责任。大家唉声叹气，老师又去争取了一次周末借教室补课，结果又是以不明原因被驳回。偌大的校园，数百个教室，竟容不下一个小小的课堂。我们的英语课，就这样不了了之。

这却不是个例，上个学期的期末，物理老师主动申请给同学们加课，同学们也都很积极地同意，甚至允许其他同学来旁听，然而又是被教务处卡在借教室的问题上。期末前的最后一次“小灶”也没开成。极大地打击了同学们学习的热情。

经历了这两次“教学事故”，我实在是愤怒又不解。

学校到底是谁的学校呢？教室到底是谁的教室？课堂又是谁的课堂？学生不能有要求接受教育的权利，老师不能有要求在哪上课什么时间用什么方式上课的权利，那大学是为谁开设？行政人员一句解释都不给就可以取消和剥夺一堂课，大学是为了他们行使权力而开设的吗？

前一段时间大家常感叹大学不属于教授：教室安装摄像头，即使关乎学术，也不敢乱讲话；科研项目有人插手审查。我虽惋惜，但还不能那么感同身受。这两趟遭遇，我实在感受到了大学的“威力”，不仅仅是老师，连学生都被控制。走进了大学，仿佛走进一个巨大的机器，在这里，教书育人的人们比不过冷冰冰的权利，象征智慧的学术比不过死板的规章制度。

此刻看着周保松教授发在微博上的图片：同学们围坐在草坪上听课，在港中大的雕塑下举办读书会，在教授家中一起看电影......我感到无比地无奈和沮丧。我也想有一天，学术和自由挂钩，我们可以走入自然去体会科学的神奇，像先哲一样站在广场上争辩真理，那一天，会来吗？