現代女巫母親與孩子的靈性教育

《 孩子靈性教育，擁抱大地之母的教室 》

一個女巫母親和孩子的日常

城市生活、傳統主流教育制度、社群風氣、成年人的期望…..外的環境有形無形的為小孩子塑造了一個生存模式、形態，我形容這是一個模型

這個模型，沒有一味的好，也沒有只有壞處，只是某程度上，太硬繃繃、納悶、嚴厲，而少了點柔軟、舒展和靈性

方式可以是多面向、有選擇的

靈性 - 靈魂之性質

每個人除了這個天生被賦予的肉身軀殼，還有一個精神，一個引領著自己在這裡遊歷的「自己」，毫無限制、充滿愛、信心和美好的一個「自己」

這個自己一直都和你自己在一起

只是有時候，我們忘記了

你也曾在靜靜地和自己說話嗎？你聽過自己的「心聲」嗎？在一些情況下，你相信自己的直覺一直在「幫忙」你嗎？

靈性

小孩子天性的內在靈性更突出、明顯

簡單地，連眼睛都未能睜開時，他們已相信自己的嗅覺，找到安全感

他們情緒敏感是因為心清無染 ，所有和外界的接收和回應，都是直接而沒有過濾的

愛玩！靈魂是探索的、自由的、無侷促的

但人生旅途，也有很多琢磨、洗禮、模型，這是一個過程

過程轉移更專注外在的、肉體上的，為了「適應」這裡 - 環境

回到小孩的靈性教育，本身就存在的特質，真的如此自然、舒服而且易多於難

只需要記起、相信、行動

和巫師修行的「注好念、想好法、說好話、行動」一致，並且謹記一點：

「以上的修行好、教育好（貼地説便是生活），是帶有對這裡的「愛」因而發生所有的一切」

也是靈魂不斷回來遊歴的目的

「我」是一切問題的根源，而愛是一切問題的答案

人，其一生都在找愛，在不同的關係中找愛，希望父母愛我們，希望老師愛我們，希望朋友愛我們……希望身邊的人都喜歡自己，但是我們竟忘記了我們本身就是因愛而來的，究竟愛是要向外找，還是你要記得自己根本就是愛的根源

我們都是為愛而來的，我們都是因愛而來的，

想想，我們的父母是因為愛而誕下生命的，

佛陀說，遠離顛倒夢想，究竟涅盤

試著把以下這句話顛倒來理解

「找到愛，成為愛，活出愛」

「活出愛，我便成為愛，便能找到愛」

先活出愛，然後我們本身是愛，然後便找到（吸引）愛

若能因愛而來，人因愛而走，人生便圓滿了

但太多人卻因愛而來，選擇因恨而走

於是乎，又要再來多次

如果是為了責任而做，這是消耗

如果是為了愛而做，這是能量

因此，小孩的靈性教育（其實也可以是對成年人說），便是提醒他們就是愛，並帶著愛去感受、感恩這𥚃，他們擁有與生俱來令這𥚃更美好的能力，並且他們值得愛與被愛

以下，是部份我和小孩定時到戶外進行的「靈性教育」內容，3-4 小時，而到戶外的好處是可減少室內的空間和條件限制（城市生活的好和壞哈哈）

一起祈禱、感恩、與樹木接觸、赤腳踏青、閱讀任何喜歡的書本、享受大地之母的果實、靜心、呼吸、感受風火水土元素、抽塔羅或天使咭（讓直覺自由解讀）、午唾、與蟲鳥親近、互動、唱歌、留意環境的改變、風向、日照、雲的形狀、耳朵收集不同大自然的聲音……

然後分享，認真地聽他們說出的所有感受

確保安全，但放下過多的擔心、憂慮

讓我們的五感和第六感（直覺）打開

我會問小孩，觸摸樹木，樹木有沒有和你說悄悄話？

昆蟲在你皮膚上行走，你有什麼感覺？

風吹在你面上，是溫柔的，是帶力的，還是有什麼感覺？

你聽到什麼有趣的聲音？（兒子分享，踩在被太陽曬乾的樹葉上發出的沙沙聲很悅耳）

在靜心的時候，他們感到蟲子在皮膚上行走，但便隨得他吧，不用傷害；傷害，是我們的想像，內心有著要傷害和恐懼的想法，於是投射（ 如果太怕，也可以只是趕走，但盡量不要傷害，萬物有靈）

還有更多

以上並非主流「專業」教育資源和被這個社會制度認受或認可的教育方式，但理念和實踐行動卻是一位母親對孩子的愛、了解認識和受女巫祖先、大地之母、天之父的引領而受啟發的承傳和授予

以上是本人的立場而已，值不值得參考是個人選擇，請自己帶著愛去負責任

祝福你，你是我，我是你

我是愛，愛是我

So mote it be 

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