读《房思琪的初恋乐园》

前几天听播客听到几个关于“正能量”和“教育”的讨论，我和朋友们也都认同“只谈正能量”，压制多元性对教育是一种危害。然而，问题是我们家长呢，我们能不能客服谈论公共议题的不适感，能不能去了解事件的更多面相，能不能保持对弱者的同情，能不能与孩子开诚布公地进行讨论，包括讨论社会中的不公正，性暴力，性少数，弱势群体，种族，疾病和死亡？

在我成长的过程中，社会给我的反馈是“多一事不如少一事”，公共话题是不需要我们这些普通人去操心的，针砭时弊=自讨苦吃，性问题也是讳莫如深的禁忌。对我来说，即使在没有什么损失的情况下，参与公共话题的讨论也会产生不适感，这种不适来自我对社会压力的内化，会感觉自己很不合时宜，自己没有资格和权威去谈论这些话题。那么，在我对公共话题反感和避讳的情况下，我如何从为自己营造的“岁月静好”的环境中跳出来，如何打破这个泡沫，去了解这些让人不适的社会面相，进而去教育孩子参与到公共话题中来呢。

读《房思琪的初恋乐园》，我就有强烈的生理不适感。恶心，失望，愤怒。。。特别是了解到作者的结局和看过她的采访之后，更增添了无力感。书中有一段特别戳人（其实戳人心的段落太多了，但是这一段简直是对家长的控诉）：思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。

每次读到这里，我都想哭。

一次和朋友讨论为弱势群体发声，朋友质问我，当发声会威胁到你的工作，你的地位，你的生活，你还敢发声吗？不敢。我痛苦地回答。我知道，我做不了英雄。但我也意识到，有些时候的发声并不会造成任何实质上的损失，但我们还是做不到，因为我们跳不出自己被规训了的圈子。

我想引用一段《失明症漫记》中的隐喻，书中唯一没有被失明症传染的医生妻子说，“我因为你们的失明症也失明了，如果我们当中有更多的人看得见，我也许会看得更清楚一些。医生说，”让我们睁开眼睛“，戴墨镜的姑娘说，”我们失明了，睁不开。“ 医生回答，”不想看见的盲人是最糟的盲人，这是个伟大的真理。戴墨镜的姑娘说，“但是，我想看见。”医生回答，“你并不会因此就能看见，唯一的区别是你不再是最糟的盲人。”

发声不一定能解决问题，但也许能让事情不那么糟糕。