「生活」成都七中培训的一天

上周末接到学校电话，通知我周一下午去七中参加名校联盟高三教学研讨会，本次主题聚焦读后续写，对于这一板块教学非常迷茫的我来说，这是个好机会！

上午上完课后，抓紧时间批改作业，在食堂吃了午餐就跟着大部队出发啦，车程1小时，赶在下午2点半前签到，在车上小咪了一会儿，为下午的讲座蓄积能量。

在四川，成都七中是顶尖名校，在我们心中像神一般的存在，成都市外想要读七中的话，成绩需要在本市前三。他们每年光是竞赛保送清北的都有几十个，全年级高考英语平均分140+，德智体美全面发展，老师和学生的素养都非常高。自从我们学校和七中网班合作后，我们平时就有更多的资源，平时的课件备课和试卷资料都有共享，不得不说越好的学校，基础扎的越牢固。

我们会议的地点是在本部（林荫校区），学校不大，环境清幽，绿树成荫，有栋教学楼满墙的爬山虎，在这充满绿植的校园上课应该是种享受。

这次研讨会一共有四个专家，都是来自于一线的教师，有杭州学军中学，河北衡水中学，重庆南开中学和七中高新校区。和以往任何一次不太一样的是，没有花哨的PPT，有的都是实打实的干货，老师们时间把控相当精准，毫不拖沓。

有老师推崇把写作渗透到日常教学的每个环节中，词汇语法课本试卷都为写作积累语料库，一份试卷都可以分板块深挖，不光是找应用文和续写的素材，而且还搭配练习，让学生立刻在实践中运用；也有老师循序渐进，将续写三步走，读，思，写，即通过读精准把握主题方向，充分回扣，利用原文情节和表达，思考情节设计是否科学合理，写的过程中要你来我往，围绕故事双方依次展开，中间注意衔接连贯。

印象最深的是南开中学的分层，写作范文分层，课程内容分层（小说），学习活动分层，为学习特困生搭建脚手架，开放式写作（二选一的选做题）……

这些举措的背后涵盖了老师们太多心血，同时也对老师素养要求极高。一个人的力量是不够的，除非整个组的老师通力合作，但往往事与愿违，不过有些建议还是有可行性的，希望在以后的教学中慢慢改变和进步吧！