把研究成果變成專利

當研究總算是有了成果之後，除了整理成學術期刊論文發表之外，通常也可以拿來申請專利——只要符合專利三要件的話。

這三項要件分別是「新穎性」、「進步性」與「產業利用性」。

第三項的「產業利用性」可說是最容易符合的，因為只有你想不到的利用方法，沒有真的不能用的發明。

新穎性看的是你的發明或創作，是否能被同領域之人輕易聯想並完成。換句話說，你的發明或創作最好就是全新的知識——而那進步性就不言而諭了。

當然要從無到有地整理出全新的知識超級難、超級看運氣，但如果是從現有的技術創作衍生出新的技術創作就相對容易了。而要產生出無法藉著「聯想」產生的新技術，也很簡單，就是藉「再現出之前的技術結果」，然後再「衍生出新的研究成果」。

這點就與基礎科學研究相去不遠了，也因此要把一個完整的研究成果拿來申請專利，通常都能無痛銜接。

即使最後的研究成果還是與之前的技術結果相去不遠，但還是能藉著定義「必須要用的特定條件」與「最後結果明顯比之前的技術要好得多」，來達到專利要件的「進步性」。

而專利除了能成為研究學者履歷上的成績之外，更重要的是可以藉此營利。

而營利的要素至少有兩種，一是能讓廠商提高最終售價而取得授權金，二是藉專利訴訟取得賠償金。

前者的專利用法很直觀，因為是市場上「獨有技術」的關係，奇貨可居嘛。只要廠商願意取得專利授權，發明人就可分到一點授權金。

但後者就難了，因為專利權人要抓別人侵權，在大多情況下，是要自己找證據的！

通常學校單位的承辦人，在不清楚各種專利技術的情況下，根本不會察覺到學校的專利被侵權了。而了解技術的學校師生，如果平時沒有積極用自己的專利去營利，也不會注意到有其他公司侵權的跡象。

所以不諱言，有許多大學擁有的專利，不是放到專利維護費高到不想付了而失效，就是完全不知道自己可能被侵權了。

但要告人專利侵權可是要講證據的。

如果是製程專利的話，除非沒有其它任何方法可以達成相同的效果，不然你就得自己想辦法查到對方製造工廠的內部資料了。

光是想像起來就很難，所以這也很難告。

真要抓侵權的話，在當初申請專利時最好除了製程上的權利請求項外，也要再加上能從最終產品查出來的特殊組成。

雖然是多了一個分析程序，但未來要舉證就容易多了!

有了這些準備後，要寫出專利說明書初稿就簡單多了，剩下的就交給專利工程師吧😁