入腦入心入魂的習近平思想，行將入殓
入腦入心入魂的習近平思想，行將入殓
——論戰“貳楊度”王滬寧（2）習近平思想的級別低於理論
2021年11月，一百年前中國共產黨的搖籃——北京大學，成立了以習近平冠名的經濟、法治、外交、生態文明四個思想研究中心。所幸的是，海外孔子學院關的關、閉的閉，不然，習近平思想研究中心也能重金砸進哈佛、耶魯的校園。時至2023年5月，《習近平選集》在中國出版發行，主管黨務工作的蔡奇要讓全中國人民學習習近平思想，做到“入腦、入心、入魂”……世人讀過本文再附兩字：入殮。後人曰：王蔡野鳥入廟、入鮑忘臭，欲攝鹽入水，實則避井入坎、引水入牆，落得自尋入甕下場，習思想入土不安，緣則思想安能超過理論乎？
我們先好好探討一番“思想”一詞的概念是什麼呢？思想也稱“觀念，屬於認識。人們的社會存在，決定人們的思想。一切根據和符合於客觀事實的思想是正確的，它對客觀事物的發展起促進作用；反之，則是錯誤的思想，它對客觀事物的發展起阻礙作用。思想也是關係著一個人的行為方式和情感方法的重要體現。”思想可能是沒有經過實踐檢驗的初始想法、雜念，其中有的是正確的，有的是錯誤的，並非是百分之一百的都是正確無誤的，例如毛澤東思想，在1949年建國後一直以階級鬥爭為綱，發動“反右”、大躍進、文化大革命的思想，經過實踐檢驗，是完全錯誤的，給中國帶來沉重的苦難。
以“思想自由，相容並包”為精神宗旨的北京大學，成立了習思想的四個研究中心，肯定也會研究習近平的思想裡有什麼錯誤吧？或許那些教授、博士找到了一些，也許還沒有找到。我倒是找到了一點眉目：思想不如理論來得響亮，理論的起點高於思想。
理論的定義是指：“由一人或者若干人在長期內（數年或數十年）所形成的具有一定專業知識的智力成果（分領域）。該智力成果在全世界範圍內，或至少在一個國家範圍內具有普遍適用性，即對人們的行為（生產、生活、思想等）具有指導作用。例如公平理論、正義理論等；列寧理論、鄧小平理論；哲學理論、經濟理論、法律理論、教育理論、理學理論、工學理論、醫學理論、農學理論、管理理論、軍事理論等。”理論的定義裡已經明確指出了：理論指導思想，所以理論的級別是高於思想。
當前中國唱響的“習近平新時代中國特色社會主義思想”是一個偏正片語結構，前面的14個字是“遊擊隊”，最後兩個字才是“正規軍”，姑且先不討論怎麼才算新時代？特色、社會主義又是什麼標準概念？單就“思想”做一下分析：正如毛澤東思想一樣，“習思想”一冒出，腦子的第一反應就是：包子裡會有錯誤，沒必要人人奉為聖典理論，“死個全面”地貫徹。事實也證明，習思想經過2020後三年的中國疫情實踐檢驗，包子是褶多肉餡少，還是注水的、不能吃的淋巴脖梗肉——堅持新冠2019病毒必須清零才是世界最好的防疫方式的思想，在2020年初，武漢暴發時傳播力低，全面封城尚可堵住。到了變異的德爾塔，傳播係數翻倍，各地照方抓藥，嚴格封控，已感吃力，此時不是靜心學習國外與病毒共存的得失，而是嘲笑自大。2022年已經變異毒性降低，一傳近二十的奧米克戎，還是堅持清零，各省市已經力不從心，但仍然罔顧與毒共存的客觀事實，小學生依然是2020年刻舟求劍僵化的思想，認為封控得嚴就能“戰疫”成功，封社區，封省城，封上海，全國皆瘋，最後是殊途同歸，與病毒共存，但其他與西方卻是殊途了：勞民傷財，財政枯竭，致使民怨沸騰、道路以目、國庫空虛、外資逃離、企業破產，經濟惡性循環，危中無機，步入危險。小學生盼著東升西降，最後結果是東降西升，他的思想對中國客觀事物的發展起到了阻礙作用。
小學生思想幼稚，信奉鬥爭，以鬥爭為綱，綱舉目張，思維混亂後滿嘴胡話：“敢於鬥爭，敢於勝利。”勝利豈是“趕”來的？是爭取來的嘛。“勝”並非單靠“敢”而得， 取“勝”條件有諸多：未思勝，先濾敗；未戰廟算多者勝；上下同欲，將能使而不禦，知己和知彼，上兵伐謀等等，計中計，無窮組合。《孫子兵法》雲：將者“勇”位列四位，號稱嗜書的小學生，做起事情，No. 1就是“敢”，“智”排列在倒數第一，所以中興敗，貿易戰敗，晶片戰敗，抗疫敗，經濟敗，每戰必貽，所以他最敢逆世界潮流，與普京老毛子友好沒有止境、合作沒有禁區、互信沒有上限，最敢與所有共和分權的民主憲政國家為敵，全球去中國、俄國化，國際地緣政治關係中形單影隻、孤立無援、獨孤求敗的後果，不足為奇。
2018年彼得堡會議上，面對俄國記者提問：如何應對川普發起的貿易戰？小學生一邊翻找小本一邊嘟囔著：我看看我準備的這個本本上有沒有這個內容……全場哄笑，小學生是“心放在敢下面”——憨笑；普京在窩裡磨刀——竊笑：新時代的中華領袖如此無能特色，乃吾俄羅斯大幸也。場上惟外交大臣王毅、楊潔箎，經濟大臣何立峰等“一加上木”——未笑，茫然曰：亡中華者，習包子也！以上數個例子，證明小學生一切從本本出發、僵化的思想，已被鄧小平理論痛伐：如果一個政黨，一個國家，都從本本出發，就要亡黨亡國。鄧小平就是高，所以被冠上“理論”方帽子的光環，滬寧就是未敢越此雷池，只給小學生戴個放學回家走人、三四元人民幣街頭可買到的思想小黃帽。所以北大的習近平外交思想研究中心，應該好好研判一下，為中國指明未來前進的方向。
當今中國是老百姓有屁不能放，憋壞了身體。當權者沒屁硬擠，還要脫褲放屁鍛煉身體，當眾裸體：2012年，先是吃飽了北京的慶豐包子，從大肚子裡消化排擠出“中國夢”，五年後覺得不過癮，文革時代工農兵學員級、理工科僵硬的簡單思維，非要超越成為高檔學說的滿漢全席，炮製出“小學生新時代中國特色社會主義思想”大吹特寫。
上述理論定義中“理論指導人們的思想”已經表明：理論高於思想。在共產黨推崇的政治理念中，小學生的思想，從等級上來看，低於鄧小平理論，所以從2023年開始，中國人民要確定“兩個新凡是”理論：凡是小學生做出的決策，沒有必要堅決維護。凡是小學生的指示，都不要始終不渝地遵循。小學生有了一點想法，他有權利拿出來，但要與各方論證、辯論、甄別，分辯一下哪些是正確的，哪些是錯誤的，是否要糾正完善一下。下一步是，按照“全過程民主”，如果是多數人真心地同意了，再送去實施檢驗。真理還要被實踐反復來檢驗修正，何況是一個小學畢業生的普通初始想法？1978年發表的《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文提到：列寧、毛澤東等革命導師“並不認為只要是他們做出的結論不管實際情況如何都不能改變；更不要說那些根據個別情況做出的個別論斷了。他們從不容許別人把他們的言論當作‘聖經’來崇拜。”
小學生敬重這些個革命導師吧？革命導師都有如此的聞過則喜胸懷和行為，所以小學生的觀念沒有必要“死個全面”一味地執行，僅僅2020後的三年，中國唯小學生幼稚想法是從，否則是“妄議中央”的罪過，結果就是長達三年新冠疫情清零的悲劇，就是同普京站到世界的對立面的尷尬，就是中美貿易戰的被動挨打。
生物都有思想，當今的中國，貓貓好不好，不以抓得到老鼠為標準，而是聽話討得主人的歡心。狗狗捧不捧，不再是嫌不嫌家貧，而是要對主子的政敵猛追猛叫猛咬、對自詡為領袖的主子搖頭擺尾，這是新時代中國特色社會主義阿貓阿狗們的思想，這種聽話受寵的貓狗們才能進到政治局成為委員，當上常委。
總而言之，清華大學馬列專業畢業的風馬牛不相及的法學博士，畢業論文《中國社會主義農村》驢唇對不上法律馬嘴的小學生思想，這十多年在中國社會實踐了，結局就是2023年中華全國堆屍如山、民不聊生的慘狀。
以王滬寧的中國復旦大學教授、院長的高知層次，按說“思想級別比理論低”的邏輯很容易搞懂，他怎麼會犯如此低級錯誤呢？一是他故意要留個關子，讓外人道破，給習皇一個難堪。二是他沒有學過邏輯學，只是愛搞詭辯。從前面的我撰寫的“三個代表邏輯錯誤”一文來分析，王滬寧欠缺縝密邏輯推理的思維，於是偷懶，是一個愛用花拳秀腿的詭辯術在中共中內混飯吃的大混子。
給滬寧上了一堂小課，他看了以後，應該很後悔當初冠以小學生名字的“新時代扭太摸愛迪爾”（New Time Idea）的級別太低了，如果叫主義、真理，還是存在實踐檢驗糾錯之嫌疑。滬寧啊，摘下250度的眼鏡，補習一下初中數學吧，你在中國文革期間沒有接過完整的數學教育，半路出家，思維不嚴謹，總是跳東蹦西的，中學生都會找出一個替代思想並且和“理論”比肩的恰當概念——公理。
“公理”的概念是： 經過人類長期反復的實踐檢驗是真實的，大家普遍公認的、不需要由其他判斷加以證明、且也不能由其他判斷證明的命題和原理。例如：任意一點到另外任意一點可以畫直線。另一個公理例子：凡直角都彼此相等。所以冠上“小學生新時代有中國特色社會主義公理”，那是響噹噹地，不證自明，亙古永恆地。
王滬甯，你的習主子看到了這篇文章，你是不是有點像南郭先生一樣，開始忐忑不安了？半夜嚇到吐出來的黑色液體不是學富半車肚子裡的墨水，而是苦膽汁兒了吧？
出來混，總是要還的！想在紅道上混，要把腦袋事先別在褲腰帶上。
江湖最恨誰，所以給誰送去了王滬寧。