論教育
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論教育
人在學什麼以前要先問他要做到什麼
比如他要當醫生,那他就需要知道醫生的工作內容是什麼
當然學習的對象也未必需要是什麼角色的行為模式
所以我認為人才市場不透明,沒效率
(因此我也猜想股票市場是沒有效率的)
就算隔行如隔山等等,這話的根據是什麼
為什麼不能出示透明的社會運作內人給兒童看,讓他看看他將來能幹嘛,抑或是保持資訊不流通來支撐輩分與權力嗎?老人又真的因此得到多少利益?
又
書與經驗足以成為兒童的老師,老師沒有用,他只是托兒所的保母,把屎把尿,保證兒童安全,浪費兒童時間,混飯吃,除此以外沒有價值。除非誰能計算出教育為社會的未來提升多少價值,不然教育只是莫名其妙的存在,沒有屁用。
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