社區活動｜職場定心丸｜校園鬼故事，校長是誰？答錯小心死無葬身之地

有人的地方就有江湖。

而以校園為名的職場，更是四方門派各掌天下。

必得深黯明哲保身之道，或是了解各方派系的勢力範圍，才不致行差踏錯一步，就深陷泥淖之中，連逃脫都做不到。

我將以自身經歷為出發點述說這段故事，未免影響到人，我將揉合一些其他人的經驗，或將人名、經歷稍加改動，將這些故事中的細節做一些調整，不過我保證故事的內容與想傳達的意涵都將保留，如果故事與你的經驗有雷同……那就雷同！

畢竟這些大家聽起來有些有些令人詫異的故事，並不只是發生在我身邊，其實稍微去打聽一下就知道，「校園」從來都不單純。

那時我剛畢業，我的父親認為我有不錯的學歷，加上學經歷完整，而且也「擅長」，應該要繼續往教育之路上走去。

套句他說的話：「學校職場單純，是個好地方啊！」

「是嗎？」
「是……嗎？」

當時我正在台灣南部某地區大校實習，初出茅廬什麼都不懂，整天跟著指導老師忙前忙後。我的指導老師非常硬派，且名聲在外，時常有人前來邀約演講。

因為我並不是在該區域就讀大學，所以並不知道這老師的名號有多響亮，當實習生們互相在詢問被分配的導師時，聽到他的大名，無不投以羨慕的眼光，我才知道「原來這老師是大咖啊！」。

在教師開會的時候，校園中其他老師們也都敬他三分，分配工作上常常讓他擔任主導地位，也有很多年輕老師在課餘時間來詢問他的意見，比如在班級經營上該怎麼面對各種問題，家長該怎樣安撫……。

只能說他是一個很願意為後輩拔刀相助的前輩。既有能力，又有份量，還熱心助人。

經過長時間的相處，我在班級經營跟課程規劃上也已經逐步上軌道，我跟這老師之間也培養出亦師亦友的交情，常常幫他處理一些庶務，她也放心把班務交給我。

你以為我要說這老師的問題嗎？不是。

有天我看見一個中年女性，在下午沒課的時候對他招招手，示意出去私下談話，我有點好奇稍微看了一下，原來是學校校護。雖然我的指導老師平常也都對人客氣，但是可以見到現在他更謙和了，不斷點頭，又說著：「好！好！你要求的當然都沒問題啊！」。

等他回教室之後我並沒有多問，只是繼續整理自己的東西。

隔天下午又看見老師低頭看著手機，盯著好一陣子，我想也許跟班級事務有關，就搭話了：

「怎麼了嗎？」
「嗯？喔！你說我喔，我在看訊息。」他露出了一點苦笑。
「還好嗎？」
「哎呀，校護說要我今年得跟她的會，已經停了一年，不能不跟了。」
「為什麼啊？」
「嗯……。」他沉默了良久，才繼續說。
「算是一種人情吧！校護說要跟，也不能不跟。」

我感覺到他不願意多說太多，就沒有繼續多問了，只回「那也沒辦法。」就這樣過去了。

其實那間學校的校長職位已經懸缺有一段時間，我初來乍到也不知道怎麼回事，只知道今年新校長上任，當時我還有去觀禮呢！

由於那間學校是地區大校，我們實習生的人數也有一定的規模，時常都有特別安排給我們的特別講座要參加，以及得排練兒童戲劇的關係，我們一直都沒有機會參加教師週三下午的研習課程，那天是我們實習生第一次參加。

其實沒有人喜歡這種下午得「加課」的事情，忙得要命，還有一堆作業要改，更遑論實習生，事情就更多了。

我們實習老師們一入場，就乖乖認份地往前移動，跟大學上課找一樣，沒有人想坐在講師面前，而且很多老師帶著作業簿到現場批改，所以也不願意坐在最前面分心改作業「挑釁」講師。

我們這些菜鳥就自然得往前坐，哪還有在後面偷懶的機會，幫著前輩「打掩護」，講師問問題用力舉手，才是有長眼的，但我們也不願意移動到第一排，就勉強在第三排坐下。

這時候校長發話了，只見他移動到演講廳最前方，大聲地招呼老師們，非常客氣的說：

「請各位老師們往前方移動好嗎？」

哎呀！我們這些身似蒲柳的菜鳥哪有什麼好矜持的，當然立刻就站起來坐到最前方，畢竟沒人想得罪校長，分數還扣在他手裡呢。同時也有一些年輕老師，或是代理教師站起來準備移動。

這時候狀況發生了！

只見演講廳的右後方，最角落的那一區，有一個女性的聲音大聲且高調地貫穿整個空間：

「你說叫我們移動就移動啊！我們偏不動！」

本來要站起來的老師也都默默坐下。

頓時，坐在最後那一排的老師都用一種得意洋洋的表情看著校長，而剛剛發話要老師們「坐好別動」的人一臉「你能拿我怎樣？」的得意神情，外加翹腳的動作讓她的表情更加具有挑釁的意味。

而那個人就是校護！

我驚訝的心情溢於言表，最後往前移動的，也只有我們這些實習生，還有幾個年輕老師，而剩下的所有人……全都待在原位，除了尷尬的氣氛外，能夠說明狀況的，大概只剩校長那張扭曲的臉了吧！

結束研習後大家四散離開，我追上我的實習指導教師，從校園的這端走回我們的教室，一路我們都沒說話，等走到教室前的走廊，確定沒有人，他才小聲地跟我說：

「你知道為什麼我得跟會了吧？」
「嗯。」我不敢多話，只能這樣回應。

進到教室，我把東西放下，管不住我的嘴，忍不住追問：

「為什麼校護可以這麼囂張？」
「因為他待的久，這學校沒人待的比他更久。」
「校長拿他沒辦法嗎？」
「沒辦法，他就是『地下校長』，可以叫得動更多老師，你不會想惹到他的。」
他加重音強調地下校長四字，頓了頓又說：
「大概是校長沒有先去找他拜碼頭，所以今天就被他『洗臉』了吧！」

後來有一次帶學生去健康中心去做檢查，我熟練的整隊，因為前一個班級的學生在最裡面，我則把學生安頓在健康中心前門附近的區域，等待前一個班級離開。

我仔細看才發現，是同年段的另外一個班級，也是實習老師帶隊來的。卻只見學生不見老師，不知道跑哪去了，孩子少了老師約束，玩得不亦樂乎，其實這是孩子的天性，需要時間教導他們可以玩鬧的場合跟地點。

後來我實在看不下去，擅自幫隔壁班整隊，請他們安靜的等待剩下的同學完成檢查，並請班長帶隊回教室。

沒想到這個動作被校護看在眼底，等輪到我們班在檢查的時候，他悠悠地晃到我身邊，跟我說：

「你是黃老師班級的實習老師吧？不錯喔，很有樣子，我會幫你美言幾句的，黃老師的學生就是我的學生，你有問題可以隨時來找我。」

我客氣的跟他寒暄，感謝她的美意，應該……有留下還不錯的印象吧？

後來實習結束，本來應該被保密的最終實習分數卻不知怎麼地流進我的耳裡，我拿到了所有實習生之間的最高分，雖然這不代表什麼，畢竟過了就是過了，低空飛過跟最高分之間沒有實質的區別。

「我的老師說，你在各處室主任之間拿到的分數是幾乎滿分的高。」
跟我要好的實習生偷偷跟我說。

我也不覺得我表現特別優秀，只是安分地做完該做的事情，思來想去也找不到原因，現在想想，該不會……校護真的去幫我「美言幾句」了吧？

幾年後我跟在北部任職的正式教師朋友談起這個故事，他聽一聽就說：

「不意外啊！校護、工友這些職工很多都是『地下校長』啊！」

我這職場新人大感詫異，直問原因。

「哎呀，長期待在一間學校都不動，除了資歷以外，我猜最可能是因為『地方關係良好』，很多都是被『安排』進來的啊，背景雄厚，你想動他都動不了，奈何你是誰，校長來都拿他沒辦法，很多新校長還得拜託他們多幫忙呢！這是很『常見』的。」

只見朋友一派輕鬆，他拿起手邊的咖啡啜了幾口，又說：

「我當時還在代理的時候啊，明明說好應該是我被續聘，卻偏偏在開學前被解職，換給了一個聽都沒聽過的人。有資深的老師過來跟我說，其實應該是我比較有能力，但是對方是當地『有力人士』的女兒，校長也沒辦法，就算那人一點經驗都沒有，也只能聘用她。」

我聽完後真的目瞪口呆，除了義憤填膺且認為這根本是裙帶關係在教育圈的延伸，應該要杜絕這樣的事情，但又知道這不是簡單可以做到的，而就算揭發了一件，又有多少樁深埋在泥淖深處呢？

只能說校園不單純，那水可深的呢！

最後來個職場建議。

1. 絕對不要冒犯學校職工，你會很難看。
2. 找你跟會或團購是瞧得起你，別給臉還不要臉，不管需不需要，跟(買)了就對了。
3. 看清楚老大是誰，官職大不代表什麼。巴結錯人，會死無葬身之地。

希望大家都能在職場安穩度日，有機會再說說其他校園鬼故事。

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