形形色色的老師：謝謝你們

幼稚園的老師我記不太清楚了，只記得姓傅，有一張園遊會的時候我跟她的合照，她笑起來很像五六零年代的明星，或許是因為那一頭燙捲的頭髮；那個年代的女人都燙那種頭髮，我媽也是，而我則是燙壞了的捲髮，然後瀏海總是蓋著眼睛。

我幼稚園好像是一個不省心的孩子，常常忘記老師交代的事，常常沒趕上校車，常常忘記是該穿制服還是該穿便服，就連家長聯絡簿也常常忘記給家長簽，但好像我也沒怎麼受到老師的責罵，或是我連被老師責罵也常常忘記？

國小的時候有三位班導師，名字我都記得，中年級的導師還是我們教會的阿姨，那時候我們教會的家長們好像還使了一些力，讓好幾個我們一起長大的孩子都分在她的班上。但印象最深刻的是高年級的連老師，前年我們班意外地辦成了一場穿越廿四年的同學會，找了連老師來，當年第一次帶高年級班，初出茅廬的年輕教師，藤條和鐵的紀律使得順手，但同時也有她小女人的柔情和愛的教育，同學會那天由當年被打得最凶的同學口中說出來，竟讓大家都差點紅了眼眶。同學說當時他父母都忙著工作，沒在管他，一天連老師注意到他褲子破洞，趁著午休時帶他去市場買了新褲子送他，這件事情當時沒有人知道，就連同學現在說出來連老師自己都不記得了，但那個同學說「當時我覺得好溫暖，雖然老師每天打我還是打得很兇 ，但我從那之後就很甘願。現在想起來我也很感謝她當年對我的管教，不然我可能會走歪。」

那天連老師害羞地笑著，頻頻跟我們道歉，說當年她年輕不懂事，其實也不知道該怎麼帶我們，甚至有想過帶完我們就不要再當老師，可是就是因為我們，讓她也有很多學習，所以在帶完我們之後開始了在職進修，決定了研究方向，後來她繼續鑽研教育心理，也在很多研討會上佔有一席之地。那次同學會，變成了一場互謝大會，我們感謝老師當年的付出，老師感謝我們的接納。

國中的班導教數學，我數學不錯，但國文更好。從國一下開始到國三上，我被班上女生排擠，國二時的國文陳老師是我心靈寄託的對象，她的板書寫的工整娟秀，補充的資料非常豐富，我從她那裡學會了怎麼讀古文，怎麼分辨詞性，而且是用英文的寫法，“n.”代表名詞，“v.”代表動詞，到現在我都還可以想得起來她的筆跡。那時候我幾乎一下課就往教師辦公室跑，也不是纏著她什麼，就是不想待在教室裡；有一天她語重心長地對我說，她知道我心裡可能壓力很大，但是我還是應該要跟我的同學們培養關係，碰到困難要去面對，而不是逃避，她希望我做一個勇敢的人（寫到這邊，我突然淚流滿面了怎麼回事，可能當時的我覺得每天去上學就已經很勇敢了吧），而且她其實也擔心我太常去找她，反而更被同學們討厭。那之後我好像就漸漸不去辦公室找她了，可能有點惱羞吧，在那樣孤單的時刻，覺得可以抓住的浮木卻把你推開，還要你回身面對巨大的黑暗，簡直就是維特的絕望啊。但我也的確度過了那段日子，考上心中的第一志願，順利地離開那個場景了。或許當時她是用心良苦地激將我，也或許只是覺得我煩，但就是推了我一把，而且是向前的方向，現在想起來，也是很感謝她。

上了高中我就開始努力玩，第一次段考發現我不再有成績優勢之後更是放飛自我，再也不以好學生自居了（aka沒在唸書），因此高中的老師現在我都只有模糊的印象。比較記得的就是有兩個國中部升上來的英文老師跟數學老師，被我們寫信給教務長換掉了。英文老師是女的比較脆弱，在最後一次上課時上淚灑當場，有簽連署信的同學們都低著頭不敢看，我忘記我有沒有簽了，但我可以感受到英文老師當時的傷心和難過，我覺得我們好像做錯了，雖然她被我們詬病的就是叫我們買文法書自己看，出很多像國中英文考卷的練習題給我們寫，說鼓勵我們用英文跟她對話，但是她卻聽不懂從美國遊學回來的同學說的英文（其實我也聽不懂），那些行為在當時，可能就是入不了我們這些眼高於頂的黃毛丫頭的眼吧。但其實當時我們沒想到，我們以為的高並不是高，只是自以為高而已，現在想起來真是感傷。

一路玩到了大學，原本從不染髮的我一次突然染成金髮，又是熱舞社社長，就成了老師眼中一個顯眼的標的，點名一定得到，但每課必睡（早八的課有「入睡順序」，我大概是第三到四名），雖然也有老師說「與其你們在課堂上打瞌睡，寧願你們在宿舍安心地睡」，即使如此，我也一定會從被窩裏面爬出來去點名，但或許是老師們對我印象比較深，而我對老師就沒什麼印象了。

（我大二進實驗室，到大四上交畢業論文，給指導教授簽核的時候，他居然還以為我是大二的summer生，該說老師太少進實驗室，還是我看起來太young？）

大學畢業以後，我沒有繼續升學，就出社會工作至今。有時候真的很懷念學生時代，求學時期雖然也經歷過課業壓力、霸凌、迷惘什麼的，但學生生活還是最單純無憂的啊，比起成年人的生活，實在是輕鬆多了。可惜感受也是一種比較值，我們到了現在才能知道，當時想快點過去的時間，應該不要太快過去才好。一眨眼就走到了現在，對於曾經相遇過的老師們，謝謝你們，希望你們一切都好。